光阴荏苒，时节如流。忙碌而又充实的新学期在料峭的春寒中拉开了序幕。为更好地落实“双减”政策，落实新课标理念，提升课堂效果和教学质量，2024年3月7日下午，南宁市天桃实验学校嘉和城校区全体小学语文教师齐聚二期会议室，召开了质量分析会。在教务处林一枝老师、莫冬梅老师的引领下，三～六年级语文教研组的教师代表上台进行各年级的语文质量分析及分享接下来的奋斗方向。
三年级教师代表吴梓媚从年级整体情况分析、存在问题分析与及提质措施等方面进行了详细的阐述，理清了小学语文三年级阶段教学的薄弱点和能力提升点。在今后的教育教学中，要更加注重学生基础知识的巩固、思维能力、表达能力的培养；开展丰富多彩的阅读活动和语文综合实践活动，同时做好潜能生的提升计划，制定相应的教学策略，让全体学生共同进步。
四年级教师代表黄娜老师重点分析了期末检测映射出的问题，关注到了孩子们上课的听课习惯、答题习惯、阅读与积累以及理解能力弱等问题，并对今后的教学提质做了以下规划：1、夯实基础，少讲多练。2、培养良好的学习习惯，形成预习——上课——复习——作业——更错的闭环型学习模式。3、结合广西文化开展形式多样的阅读活动，提高学生的阅读兴趣。4、提升课堂教学的效率，加强训练学生的阅读理解能力和总结概括能力。5、合理布置学习任务，体现教学分层，促进学生的学习发展。
五年级教师代表王芳老师对上学期语文教学质量做了全面细致的分析，并结合典型薄弱题型的考查要点、错误归因以及对策做了详细阐述。针对五年级学生的学情以及答题出现的问题进行分析；再结合本年级教师的教学经验以及学生的学习能力，分享了五年级教师对提升潜能生方面的策略。她强调了：加强晨练，进一步巩固生字词的学习，提高学生的阅读理解能力；加强备课组的组建，集体备课，进行同课异构，充分发挥团队力量，共同研讨教学和复习策略，让教师的教和学生的学有质的飞跃。
六年级教师代表甘叶敏老师从新课程理论出发，对试卷进行了深入思考：考什么、怎么考、为什么这么考，她从试卷的题型和学生现有的学习水平分析，发现六年级这次测试更侧重发展型学习任务群和拓展型学习任务群的检测，学生存在的还是阅读能力不足和写作水平有限等问题。今后努力的方向是继续深耕课堂，扎实基础，重视学习习惯的培养，端正学习态度；提高学生的阅读量，培养学生独立思考的能力，加强思维能力的训练，鼓励学生积极表达，善于表达。新学期新期待，希望六年级组能够百尺竿头更进一步。
善总结者得其智，善分析者得其谋。莫冬梅老师从数学思维角度指出我们需要从这四方面来做质量分析：问题的提出、数据分析、归因分析、提质措施，重点强调了质量分析的有效性，并对今后的语文教学工作提出了新要求，明确了接下来努力的方向。
林一枝老师聆听了各教研组的质量分析后，指出语文教学提质要从学生的习惯、兴趣和积累这三方面入手，强调抓基础知识，培养良好的学习习惯，提高学生的阅读理解能力是最明确的方向，也是进行语文学习的最佳方法之一，强调在座的语文老师都要狠抓早读、晨练，落实晨读和晨练的有效性。
料峭春寒仍在，教研热情益增。春之美，在于积蓄与勃发；教之美，在于钻研与提升。此次语文教研活动虽已结束，但新学期的教学之路正在启程，在各年级的分析和经验分享之下，相信各位参会老师都有自己的新思考、新方向。在新的征程上，我们将继续践行新课标理念，扎实推进阅读，努力提升教学质量，落实学科育人，我们一起携手共进，共同佳绩！
图片：韦佩佩
文字：文桂花
编辑：文桂花、韦佩佩
审核：林一枝、韦兵新
