三原县陂西中心小学中心教研组活动——薄弱学科观课议课

      为进一步落实《咸阳市中小学教学常规基本要求》，提高教师的专业素养和教学能力，夯实教师在课堂教学方面的基本功，3月7日上午，陂西中心小学开展了“薄弱学科观课议课”的中心教研组活动，辖区数学薄弱学科教师及全体四年级数学教师观摩了县级教学能手张静老师的示范课。

    张静老师给我们带来了《图形分类》，她注重从学生熟悉的生活实例出发，让学生观察、操作等等活动中进一步认识图形，揭示立方体图形与平面图形的区别，并逐步引导学生通过观察平面图形的特点，正确地对平面图形进行分类。

     四年级每位老师对张老师的这节课做了深刻的点评，张老师引导学生通过观察平面图形的特点，正确的对平面图形进行分类，充分利用了各种学具、教具和教学手段，使学生通过探索图形的过程，自己摸索去分类，激发学生学习的兴趣，最后学生非常直观感受平行四边形和三角形的特性。

     中心发言人程萍老师对《如何提高数学教学成绩》进行了经验交流。一、要在课前下功夫，认真备课；二、建立良好的师生关系；三、多样化的教学方法；四、及时对学生进行反馈和评价；五、不断提高自身素质。

    副校长石斐同志对本次活动进行了总结，她提出一是加强教研组活动的针对性、时效性。各教研组要针对薄弱学科、薄弱教学现状及存在的问题展开深入的专题分析研讨活动，共同查找出制约学科教学成绩提高的症结，制定有效的措施方法。二是强化集体备课，进行集中个案研讨活动。以集体备课为载体，以使用学案教学为抓手，做到“四定”(定点、定时、定人、定内容)，以集体研讨与即时交流相结合的备课形式，积极促进和帮助教师主动进行“自备、集体备、补备”的备课模式，使薄弱学科教师把握薄弱学科的重点，突破教学难点，改进教学方法，提高教学效果，达到消除薄弱学科的目的。三是教导处要立足教学常规的精细化管理，做到：“严、细、精、恒”，重点检查备、教、改、导、考、析、研，做到有检查就有反馈，有问题就有整改。四是要加强对薄弱班级、薄弱学科教学工作的专项检查和督导，建立学科包教帮扶制，加大对薄弱学科的听、评课活动，五是要加强薄弱学科教学质量监测，定期召开质量分析会，分析总结薄弱学科、薄弱教师教学成绩转化工作措施的落实情况及效果。

最后校长邓镇同志强调:

(一)高度重视，找准症结，对症下药，加大薄弱学科攻坚活动力度。

(二)集体备课，加强研讨，群策群力，制定薄弱学科攻坚活动措施方法。

(三)校本培训，专业引领，以训带教，提高薄弱学科教师教学水平。

(四)加强练考，追踪分析，及时反馈，实时掌控薄弱学科发展状况。

     此次活动既是学科骨干教师个人教学技能积淀，教学技能、学科特色的展示，也为广大教师提供了一个观摩提高、交流研讨的平台，一个良好的学习范例，真正实现共同进步，共同成长！我们要通过这样的观摩学习、交流研讨活动，进一步提高教学技能，促进教师专业成长，构建高效课堂，助推教学质量全面提升。