春风作伴启新篇，奋辑扬帆再起航。为进一步提高任城区英语教学质量，更新教育教学理念，促进全区英语教师专业发展，2024年3月7日上午，2023-2024年度第二学期英语教研计划传达暨话题复习培训会在济宁市运河实验中学举行。本次活动由区教研员徐咏灵老师主持，全体初四年级教师、各校教研组长及中心组组长参加会议。
会议议程
一、徐老师布署本学期主要工作，解读工作计划，指导初四年级复习。
二、济宁市第十五中学马晓斐老师分享复习学案-基础课教学建议。
三、济宁市实验初中姜玉焕老师分享复习学案-能力课教学建议。
【一】徐老师布署本学期主要工作，解读工作计划，指导初四年级复习。
首先，徐老师强调本学期的工作重点：一是创新课堂教学 ，提升教学质量。各年级围绕各自研讨主题，由中心组组长牵头，组员积极参与，加大研讨力度，优化教学。二是抓好队伍建设，促进专业成长。继续做好对学科教师的教学技能、专业技能的培训，促进青年教师成长。要求各学校教研组定期开展小专题研究活动，通过说课、评课、案例分享、反思研讨等形式，切实提高教师专业素养。
随后，徐老师带领大家共同梳理本学期工作要点，提醒老师注意掌握每个重要时间节点，稳步开展教学。
在会上，徐老师再次强调单元教学的重要性。老师们要明晰“先有整体再有部分，整体优于部分，整体大于部分之和”的理念。在教学活动中，教师不应只盯着知识点、考点，而应“左顾右盼，上挂下连”，从课内课外到校内校外，视野从学习领域扩大至生活领域，真正实现“学习即生活”的教育观。
针对毕业班现阶段复习，徐老师建议精选手头的优秀资源，抓好集备，资源共享。抓住学生学习的盲点、薄弱点及时探讨，精讲巧练，整体布局，避免把大量时间放在低级知识的阐述上。
【二】济宁市第十五中学马晓斐老师分享复习学案-基础课教学建议。
马晓斐老师对于基础课上的词汇、短语、句型的检测及应用以及语法教学提出宝贵建议。通过思维导图接龙、词性分类检查、小组合作过关、分层提问等方式检查学生对基础知识的掌握情况，通过首字母、遣词造句、补全短文等多种形式，培养学生在不同语境中灵活运用所学知识的能力。针对语法教学存在的常见问题，马老师建议要特别关注学生学情，了解学生关于语法的知识盲区，有针对性的挑选习题进行练习，引导学生自主归纳、总结语法现象。
【三】济宁市实验初中姜玉焕老师分享复习学案-能力课教学建议。
姜玉焕老师基于能力课实施过程中经常存在的疑惑进行细致地解答。姜老师首先分析《复习学案》能力部分各语篇设置特点，语篇围绕章节话题层层递进，对学生的要求也不断提高。这就要求我们针对于不同语篇提炼核心要素，适当进行话题微型写作，帮助学生积累语言素材，最终指向写作环节。此外，姜老师分别对写作和阅读两个课型的教学提出实施建议。关于写作课，姜老师分享了问题引领，任务驱动和传统写作等不同方案，老师们可以结合学情，开展高效的写作教学。关于阅读课，她建议老师们针对不同题型设置，启发学生自主总结答题思路；充分挖掘语篇，为写作提供更多语言素材让学生整理并诵读。
通过本次活动的开展，老师们统一了认识，明确了方向。与会老师纷纷表示在这次活动中受益匪浅，今后将继续研究教材，细细体会，将学到的思想和内容融会贯通到自己的日常教学中去，努力提高自身业务水平，为任城区英语教育谱写新篇章！
撰稿：许亚梅
审核：董岩
图片来源：董岩、许亚梅