成长不止于眼前的努力，
每一次学习，
都是一场积蓄沉淀的修行;
每一次观摩，
都是为凝聚更好的教育力量。
“读万卷书，不如行万里路；行万里路，不如阅人无数；阅人无数，不如名师指路。”为提升教师的专业素养，促进教师的专业成长，发挥外出学习教师的辐射、引领作用，达到资源共享、共同提高的目的，大仓镇于3月7日在大仓小学开展了三—六年级科学教师二次培训活动。
骨干引领，优课示范
张运钧老师执教四年级《植物长出了根》
张老师引导学生通过观察种植杯认识种子的萌发过程，可以看出张老师课前准备充分。提供了带根的新鲜植物,让学生认识了不同根的特点，并通过观看多媒体资料，探究根的作用，课堂上设计了易操作的随堂练习，可谓是一堂优质示范课！
如果说学习是一种幸福，那分享就是一种快乐！二次培训最大限度的发挥资源共享，有效促进教师专业化成长，充分发挥教师外出学习的实效性和带动作用，开阔全校教师的视野，实现“一人学习，众人受益、共同成长”的学习效果！
潘丽赛老师讲座《如何使用小学科学教材》
潘老师把培训内容与自己平时的教学结合起来，从四个方面对六年级上册教材进行了系统的分析：1、认真钻研教材，精心备课；2、优化教学过程，短时提效；3、依据校情、学情整合资源；4、注重复习，科学有效。
江伟霞老师讲座《小学科学探究式课堂实践》
江老师从科学课的重要性；解读科学课；小学科学提倡探究式学习；典型探究式课堂课例分享四个方面阐述了小学科学要注重实践以及探究式课堂教学的必要性。
曾艳春老师讲座《促进学生思维的发展》
曾艳春老师以“促进学生思维的发展”为主题分享参加科学竞赛观摩的收获。
一、科学课的设计思路
1、创设情景导入；2、设计演示实验；3、分组实验；4、归纳总结；5、有创意、有概括性的板书设计。
二、专家的指导和要求
1、注重培养学生的科学素养；
2、跨学科整合的思维方法；
3、大单元备课的思想。
总结交流
中心校饶慧老师对本次培训活动表示肯定，并对科学教师提出要求：1、研究教材；2、注重学生实践，落实核心素养；3、注重练习和复习。
希望老师们以此次培训活动为契机，在今后的教学过程中认真落实，不断改进教学方法，上好每一堂课，为促进我镇小学科学教育质量的提升作出贡献！
慎思笃行，精进不待
教师们认真听讲，学习氛围浓郁。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，高深的理论只有付诸实践才能发挥其最大价值。
每一次学习就像一份精神粮食，不断地滋养着我们的思想，不断的滋养着我们的力量。老师们认真的聆听，坚定的眼神，期待的目光，挺拔的身姿，饱满的精神状态。无一不体现了老师们对教育事业的热爱，对美好未来的憧憬。在此次培训中，老师们接受了新的理念，新的思想，相信大家一定会内化于心，外化于形。把优秀的教学理念带到学生中去，带到我们的课堂中去，共同谱写大仓镇小学科学教育的新篇章！
图文编辑：江伟霞
审核：饶慧