《幼儿园工作规程》明确指出：“幼儿园日常生活组织，要从实际出发，建立必要、合理的常规，坚持一惯性和灵活性的原则，培养幼儿的习惯和初步的生活自理能力。”武川县第二幼儿园为提升保教工作质量，贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，充分挖掘园本教研优势，为教师搭建凝结集体智慧、激发思想碰撞、促进经验交流的平台，武川县第二幼儿园特开展了一日生活流程培训活动。
新学期开始啦，教研组长萱萱老师带领大家重新梳理工作中的一日流程，理解幼儿园一日活动是以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中。
一日活动流程每个学期都会有培训，本次培训活动，主要从以下九个方面进行回顾：入园、进餐、喝水、盥洗、如厕、睡眠、教学活动、游戏活动和离园活动，带领老师们重温一日活动流程。
共同学习，交流经验
1.入园活动
“晨检”是幼儿园一日活动的开始，是幼儿园工作中不可或缺的重要一环。晨检是保证幼儿健康的重要途径，无论是家长、幼儿，还是我们老师都要认真对待每日晨检，保证孩子们的健康成长。
晨检包括：一摸、二看、三问、四查
一摸 ：幼儿的额头和手心，测量体温。
二看 ：观察幼儿面色和精神状态有无异常。手心手背，皮肤，眼睛，耳朵，鼻咽喉等有无异常。
三问 ：询问幼儿在家饮食、睡眠、大小便情况。
四查 ：幼儿手指甲、个人卫生情况及有无携带不安全的物品，发现问题迅速处理。
2.进餐
幼儿的一日三餐是一日生活的重要组成部分，今天，我们从标准化流程、常规培养、管理策略这三方面，有目的地运用符合幼儿年龄段特点的方式方法，详细讲解园所进餐环节的细节问题，科学地组织幼儿进餐。
3.喝水
喝水是一日生活当中非常重要的一个环节。水可以帮助身体调节体温，润滑关节，滋润组织，保护器官和组织，帮助消化，有助于防止便秘，排除废物以及输送细胞所需要的养分和氧气。
4.盥洗要求
养成饭前、便后、运动后、手脏时主动洗手的好习惯。自觉遵守盥洗规则，节约用水，不玩水，保持袖口、地面的干净。教师在此环节一定要及时提醒并引导孩子，最后再逐一检查孩子的盥洗情况。
5.如厕
如厕是幼儿园一日活动中重要的生活环节，它能反映孩子最基本的生活自理能力和卫生习惯。如厕能力的培养是幼儿园生活教育的一项内容，而生活教育是幼儿教育的一个重要组成部分，对提高幼儿的生活自理能力、智力、情感、独立性、克服困难等能力的发展都有重要意义。
6.睡眠
幼儿午睡是一日活动中的重要环节，良好的睡眠对促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展、培养良好的生活习惯和参加体育活动的兴趣、增强幼儿体质起着重要的作用，而正确良好的午睡流程会有效提高午睡质量。
7.集体教学
集体教学活动是幼儿园一直采用的教学组织形式之一。教师提前做好课前准备，从幼儿感兴趣的内容出发，遵循幼儿的学习和发展规律，依据《纲要》《指南》要求，开展科学、生动、有意义的教学活动。发现每个孩子的独特性，鼓励幼儿大胆探索，让幼儿有主动参与、体验各种社区活动的机会，鼓励幼儿在与他人及环境的交流互动中学习并认知世界。
8.游戏
“游戏是孩子的第二生命”也是幼儿学习的主要方式。各班结合班级实际情况以及幼儿兴趣需要开展各类游戏活动，在此时间段老师会适度“放手”在保证安全的前提下孩子们可以自主探索各种玩具和材料的玩法如角色游戏、科学游戏、建构游戏等。幼儿在自由、自主、创造、愉悦的氛围中不断获得新经验的增长。
9.离园
幼儿园离园，是孩子们一天幼儿园生活的结束。这个环节虽然短暂，却有着重要的意义。首先，离园环节是幼儿园教育的一部分，它为孩子们提供了安全和舒适的离开环境。其次，离园环节是教师与家长交流的重要时机，可以增进彼此的了解和合作。最后，离园环节也是孩子们自我管理的机会，通过有序地离开幼儿园，培养他们的自我管理和自我控制能力。
离园时，避免孩子的消极等待，可以通过孩子自主自愿选择游戏、讲故事、唱歌等等。
入园到离园，萱萱老师把身边小细节一点一滴地讲解，从幼儿的实际生活出发，让一日生活流程细则真正的落到实处，实现“一日生活皆教育”的理念。
总结提升、共促成长
最后孔园长对本次教研活动进行了提升和总结。通过此次教研活动，教师们更加深入地了解了幼儿园的一日活动流程，知道建立良好的一日活动流程的重要性，也使大家对一日活动流程的要求有了更深层次的理解与思考。
幼儿园一日流程工作是十分平凡而琐碎的，正是在这平凡和繁琐之中，蕴含着这项工作的重大意义，一日流程的执行质量，直接决定着幼儿园的保教质量，是保育教育工作的重中之重，一日流程细则不仅仅停留在口头上、书本上，最重要的是落实在教学实践中，理论和实践相结合的交流培训使我们的保教行为更加规范化、精细化。
编辑:宿娇娇
图片:宿娇娇
初审:孔繁秋
终审:王丽婷