集思广益新起点 携手奋进新征程
教学质量是学校评价的重要指标
教学质量是教师职业的生命底线
教学质量是孩子成长的保障基石
三月的春风带着温暖，轻轻吹过，让人感初暖还寒，三月的天空湛蓝如洗，阳光明媚，给人祥和与宁静，三月的花朵绽放出绚丽的色彩，散发芬芳，娇艳且伴着新奇。三月的我们带着希望，回归校园，践行着教育初心。
为了全面了解全镇各学校的六年级数学、科学教学质量情况，针对当前六年级数学、科学教学现状进行全镇性分析，集全镇六年级数学、科学教师之力，全面查找发现问题，全面的分析讨论问题，提出全面有效的教学改进措施。共同探讨如何提升小学六年级数学、科学教学效果，如何提高小学教育教学质量，确保学生能够更好地过渡到初中阶段的学习。
方案篇
结合我镇教育教学现状，决定组织召开召夸镇中心学校“六年级数学、科学质量分析”会议，在中心学校领导的精心策划和组织下于2024年3月7日在大栗树小学召开了“六年级数学、科学质量分析”会议。
本次参加六年级数学、科学质量分析会议的有新庄小学、召夸小学、小坝小学、果河小学、水塘小学、他官营小学、上赛小学、下赛小学、大栗树小学六年级全体数学、科学教师。
会前召夸镇中心学校校长对本学期教学工作强调指示，今后工作应本着“一个责任”、“两个转变”、“三个提高”的原则，即数学、科学做为全镇薄弱学科，科任教师责任重大，责无旁贷的扛起提振召夸镇小学教育教学质量的责任。在新课标、新教材、新课堂的大形式下，必须转变教育教学理念，变革教学方法，主动求变，紧跟教育发展步伐。提高对教辅资料的辨识和应用能力，提高教师作业自主设计及练习能力，提高教师自主命题能力。
各学科科任课教师从学情入手，以数据为准，以试卷为例进行了深入细致的分析和总结。总结得失，分享“得”之经验，总结“失”之原因，全体教师开诚布公，各抒己见。集体分析，共同探讨，相互借鉴。让问题解决在会场中，让落实付诸于行动中。群力群策，共筑召夸教育。
数学篇
六年级数学组每一位数学教师分析了本班学生情况，分析了试卷作答情况，列举了典型案例，指出了具体存在问题，列举了解决措施，提出了教学困惑。做出了本学期的教学计划，作业设计优化方向，强调了本学期的教学重难点以及本学期的复习规划，大家在会议中积极探讨，解决了各位老师在教学中所存在的共性问题及个性问题。
科学篇
六年级科学组每一位教师从试卷、教材、实验、复习等多方面进行了细致而有正对性的分析，通过对教材内容的深入分析，得出实验操作和实践活动方面的内容偏少，限制了学生探究能力的进一步发展。综合期末考试成绩，尽管学生在理论知识方面有所进步，但在实验技能和科学探究能力方面仍有提升空间。创新思维和问题解决能力的培养是科学教育的核心。质量分析强调了启发式和探究式教学方法的重要性。科学的学习不应局限于单一学科的框架内。跨学科整合不仅有助于学生建立系统的知识体系，还能够培养他们的综合素养和创新能力。
交流总结篇
会场中每一位教师会上积极发言，会下奋笔疾书。把问题带来，把经验带回。解决了困惑，成长了自我。质量分析主要目的在于评估学生学习成果，提升教师教学方法，强化教师质量意识，优化整合教学内容，监控各校教学进度，促进学科协同发展。
分享交流结束后，召夸镇中心学校领导强调只有通过不断优化课程内容、更新教学方法、加强教师培训和改进学生评价机制，我们有望进一步提高小学科学教学的质量，培养出具有创新精神和科学素养的未来人才。
总的来说，本次全镇六年级数学、科学质量分析会议是一次重要的教育管理活动，它不仅有助于全面了解全镇六年数学、科学的教学情况，还能促进教师的专业成长和学校的整体发展。通过对教学质量的持续关注和分析，可以确保教育活动更加科学、有效和有序地进行。为六年级毕业班顺利高效的完成教学任务保驾护航。
与凤凰同飞，必是俊鸟。
与虎狼同行，必是猛兽。
鸟随鸾凤飞腾远，人伴贤良品自高。