“教而不研则浅，研而不教则空”，近几年来，我校坚持走教研兴校之路，每月开展以学科组为单位的教研活动已成为常态。为了进一步提升我校教师的教育教学水平，发挥团队作用与力量，打造具有南段小学特色的“高效课堂”，我校于3月5日---3月8日，开展了语文教研公开课及研讨活动，教研活动有效扎实生动。
二（1）班李玲玲老师执教的《神州谣》抓住低年级教学的重点，突出识字教学，激发学生自主识字的热情，运用多种方法识记生字，加深印象，巩固生字。在读中感悟，让学生在读中理解内容。
三（1）班马晓鹤老师执教的《守株待兔》一课，通过小组合作让学生理解寓言大意，并尝试让学生说出来，以此让学生深入理解寓言蕴含的道理。
《守株待兔》一课，刘小惠老师的教学设计，准确把握学段特点,体现了工具性和人文性的统一，充满了浓浓的语文味。
四（1）班常甜莉老师执教的《猫》，在教学中以读带讲，培养学生的语感。课堂中，让学生抓住课文中描写猫的特点的句子，通过“读”和“感悟”，体会作者对猫的喜爱之情 。
四（2）班王晓歌老师在执教《琥珀》一课时，有意识地引导学生根据琥珀的样子推想它的形成过程，体会科学家是怎样进行合理想象的。发展学生的合作、探究精神，根据其它的化石推想成因，学习有依据的合理的进行想象，培养想象能力。通过本课的学习，激发学生探索大自然奥秘的兴趣，树立热爱科学的情感。
五（1）班杨一帆老师执教的《草船借箭》第一课时，通过多种形式的朗读和写作背景的讲述相结合，激发学生学习古典名著的兴趣，深入探究阅读方法，实现语文要素的整合。
五（2）班张丽花老师执教的《猴王出世》，通过将创作背景和影视资料相结合，既穿插了古典名著的阅读方法，又让学生感知到了大单元学习，极大的引起了学生对古典名著的阅读兴趣！
李玲玲老师讲授的《匆匆》一课，是抓住朱自清情感的线索来设计自己的教学的，而且随着教学的深入，学生渐渐地走进朱自清先生的内心世界，渐渐地对朱自清的语言文字有那么一点感觉，渐渐地对朱自清的那种因为失去时间的淡淡的哀伤和不愿虚度此生的情怀有所感受，并且能够通过自己的朗读传达自己的感受。
研讨学习会上，一次次的发言交流，观点的碰撞与分析，无论是上课的老师还是听课的老师，灵魂都得到洗礼。语文课就是要上出“语文味”，要随时培养学生的“读味”、“写味”、“品味”。
我们始终相信，教研是一场诗意的修行，是用生命影响生命、用生命温暖生命的过程。教研，我们在路上……