善总结者得其智，善分析者得其谋。为了进一步落实“双减”政策，科学精准地把握语文学科教育教学的发展动向，及时调整教学策略，切实提高教学质量。2024年3月7日，南阳市油田第一小学全体语文教师齐聚一堂，对上学期期末学情调研进行了全面的分析与总结。
本次活动由我校教务处马芸玲主任主持，携手各年级语文教师，共同探讨教育之道。马主任结合教育中心下发的智育目标，从平均分、优秀率、合格率、待合格人数和各年级典型错误试题等几个方面对上学期期末语文调研做了全面、细致的分析，并给出了一些指导性建议：教师要重视字词等基础知识的跟踪训练，激发学生的阅读兴趣，提升多重语文素养。同时要博采众长，精心备课，有效辅导学生，稳步提升学生的成绩。平时作业中进行补充性的阅读练习，有针对性地对部分阅读方法写作方法，加强巩固同时通过大量阅读增加学生的知识储备，也提高学生的阅读理解能力和阅读速度。在平时的练习中，规范答题要求的同时，提高对学生语言运用的要求，同时养成按要求答题的好习惯。
六年级的优秀教师代表李希雷老师毫无保留地把自己多年来扎根在一线的宝贵教学经验分享给大家。语文学科重在积累，要把阅读放在每一天中，平常积累好词好句、古诗词等，提升学生语文素养，提高阅读理解和写作能力。在课堂上注重教学方式、形式多样，抓学生注意力。注重基础知识中字词、课文背诵，每天听写，夯实学生的基础。
接着由兰校长对本次语文期末质量分析提出建议：
1.加强集体研讨，优化课堂教学，提高教学质量。
2.关注学生书写情况。
3.重视语言文字训练。
4.应加强练习，反复巩固。一方面能够检验学生的听课情况，另一方面也能督促学生认真听课，养成良好的学习习惯。
会议最后，刘娟娟校长从“教材与教学”和“素养与质量”两个方面入手，提出了几点建议：
1.语文是个不断积累的过程，要抓课前的备课吃透教材。课堂是主阵地，突出学生的主体地位，要保证课堂的高效。课后要有针对性的作业，批改和反馈。
2.语文学习要紧紧抓住阅读、思考和表达三个重要环节来发展学生语文素养。
3.抓好单元作文关。培养学生的写作兴趣，提升善于观察和积累的能力。
4.坚持写作小练笔。课堂上可以采用多种形式让学生继续小练笔活动，重点是能够让学生积极参与。
知不足而奋进，望远山而远行。全体语文教师将以本次分析会为契机，以教育高质量发展为目标，继续深耕教育教学主阵地，助力学校教育教学质量更上一层楼！