阳春三月，万物复苏，教研正当时。3月6日上午，我校全体数学教师参加了以如何提高学生解决问题的能力为主题的教研活动。并邀请马村区东苑学校老师们通过“专递课堂”的模式参与教研活动中来。
这次活动的主持人卢老师宣布本次活动流程。本次教研活动活动共分为两大项：1、观看吴正宪老师就促进学生解决问题能力的提高的相关视频，并积极分享交流。2、学校教研经典环节，群策群力来讲题。
会议伊始，大家认真的观看了吴正宪老师就如何促进学生解决问题能力的提高的相关视频。
大家观看的非常认真，观看到自己很有感悟的地方和特别有认同感的地方，大家纷纷举起手机进行拍照留存或者奋笔疾书地去做笔记。看完之后，大家就观看之后的感想进行了分享、交流。
大家聚焦数学核心素养中对于解决问题要求和价值观，结合吴正宪老师视频中讲解的观点，立足于对新课标中解决问题的总目标和各学段目标的认知，积极探讨了当下课堂中解决问题需要关注的问题，在轻松愉快的气氛中，大家对于今后解决问题教学的方向更加明确了。
为进一步响应国家“双减”政策，提升我校数学老师的讲题水平，我校每一次的数学大教研都有一个讲题环节，大家积极上台讲解这道题如何去做，怎样讲学生更容易理解。大家一题多解，在讲题的过程中碰撞出了思维的火花。
马村区东苑学校的王校长和老师也通过“专递课堂”的模式参与了本次的教研活动。通过这种模式，搭建了一个教师相互交流学习的平台，形成了资源共享的良好趋势，有利于两校进一步合作发展，为课堂教学注入新的活力。
最后，我校的张校长就本次活动进行了总结发言。张校长提出："解决问题教学”是在学生想要解决问题而未能解决的内在需求中产生的，最终目标是形成学生的数学思维。所以“解决问题”的主要目的不是解题，而是在具体环境中使学生感受数学的思想方法，从而形成结构化认知。
教以潜心，研以致远。本次的解决问题的教学研讨活动，进一步明确了教师在这一主题下的教学实施路径，为我们今后在解决问题的教学中指明方向。