“人生的目标在于不断的追求”，耕耘于绿草地的老师们更是需要静心的思考，潜心的研究。有人说：“一个人走可以走得很快，一群人走可以走得很远。”是呀，和谐的团体带来了满筐的硕果。
高一数学备课组的教研活动在第一节课由宋香连老师带来正弦函数图像与性质再认识的公开课，宋老师教学语言生动，形象，由浅入深。教学环节过渡自然，步步紧扣，条理清晰，讲解到位，注重总结。
第二节课全体听课老师对宋老师的课进行评价。周剑林老师：宋老师的课整体结构不错，也挺完整。图像和性质这块讲的稍快，然后将图像和性质引入时应利用单位圆来进行画图，并且图像的内容应该着重加深去讲。江慧老师：五点法不要直接引入，正弦曲线的凹凸性没有介绍，题目练习过多。其他老师：宋老师，整体结构不错，教态自然语调好，但是例题过于多，后面有个求解集的题目难度较高，PPT中练习的答案一起出现了。
高二数学备课组的教研活动在下午第二节课，由陈浩老师带来等比数列前n项和公式的公开课，陈浩教学语速舒适，节奏把握好，由学生自主推导并总结。教学环节过渡自然，步步紧扣，逻辑清晰，公式推导过程清晰。
第二节课全体听课老师对陈老师的课进行评价。武丽老师：陈老师的上课节奏不紧不慢，板书书写非常好，也让学生在黑板进行推导，这样学生很容易在理解的基础上记忆公式，达到长久不忘。但这堂课又加入性质的讲解，时间不够，从而性质讲解还不够透彻。江小华老师：这节课重点在推导等比数列前n项和公式的错位相减法思想，也建议将性质放入下一节课讲解，多出几题让学生熟练掌握公式，同时陈老师的声音和板书很沉稳。其他老师：大家一致认为陈老师上课风格非常好，各方面都非常沉稳，讲课思路也很有条理，但在性质的推导过程中可以运用公式进行推导会比用一个等比数列的例子来讲解会更好。
高三教研组成员对二轮复习工作安排进行讨论，对解三角形和数列的押题进行分析。然后又探讨各省的质检试卷，并定下复印深圳和武汉的质检卷给学生统一练习。并对后期学生练题以及答题格式的教学规划，复印答题卡给学生规范答题。安排复印8+3+3新模型的高考卷，让学生尽快适应新题型的模式。