竹有千结，起于幼笋，沧海吞吐，基于小流。为提高青年教师的职业素养和教学能力，打造一支师能过硬、业务精良、专业素养高的教师队伍，2024年3月6日、7日，乐亭县小学语文青年教师大赛（一小赛区）及区域教研活动在我校拉开了帷幕。
参加本次活动的领导有小学教研室主任宫轶新，副主任刘莹，教研员党丽华，以及全县青年教师代表，共同为我校青年教师教育教学水平提升给予指导。
本次大赛我校共有7名语文教师进入决赛环节，进行现场课展示。她们赛前精心准备，赛中大展风采。授课过程中，或沉稳大方，或热情奔放，或活泼有趣……从设计理念到教学环节，从新课导入到重难点突破，从情境创设到课堂评价，从学法指导到师生互动与交流展示……每个环节都体现了教师对教材的准确把握，对新课标的深入理解，展现了教师扎实的教学基本功和综合素养。
青年教师展风采
张爱红 三年级下册 《荷花》
张老师语言亲切，引课自然，整堂课贴近新课标，注重学生的主体地位，通过古诗导入，展示荷花图片，边朗读边做动作等形式，让学生在轻松愉悦的氛围中，体会荷花的美丽，在反复品读优美语句的同时真正走进文本，感受语言的魅力。
陈烨 一年级下册 《小青蛙》
陈老师带领学生在理解课文的基础上，通过创设情景这一生动有趣的环节，激发了学生的识字兴趣，在观察和比较的基础上，引导学生说出自己的发现。学生通过学习这节课，不仅在儿歌的识字情景中认识了很多汉字，思维能力和表达能力也得到了一定的训练。
王建伟 一年级下册 《姓氏歌》
低年级教学的主要任务就是识字和朗读训练，整节课学生都是在读中识字，读中感悟。王老师向学生展示了姓氏起源，激发学生兴趣，在交流识字方法时，教师不忘渗透新的识字方法，并注重区分了徐和许这两个姓氏，使学生印象深刻，在不知不觉中学习新知。
肖蒙蒙 四年级下册 《乡下人家》
肖老师在整节课中以学生为主体，充分发挥学生的主动性和积极性，注意对学生语言的积累和运用，努力培养学生的口语表达能力；给学生足够的时间和空间，充分发挥他们的想象力和创新能力，培养了学生的语言概括能力。
李梦怡 四年级下册 《天窗》
《天窗》是茅盾写的一篇优美的散文。 文字优美，语言凝练，写的都是孩子们喜闻乐见的事情。在教学过程中，李老师以学生的学为主，启发孩子的想象，通过多种形式的朗读，抓住关键句，体会作者的思想感情。
刘媛 一年级下册 《猜字谜》
刘老师带领学生在合作猜字谜的过程中感受到汉字的奥妙无穷，激发了他们学习汉字的兴趣。交流过程中引导学生表达出自己猜出谜语的思考过程并给予一定的指导和讲解，帮助学生初步领会猜字谜的方法，感受汉字的神奇。
王莹 二年级下册 《找春天》
王老师注重引导学生诵读感悟,品味语言。整堂课安排了多种朗读方式，让孩子们抓住关键词体会当时喜悦、兴奋的心情，通过小组讨论、交流，让学生在读、品、想、说等语文实践中，充分感受到春天的多姿多彩。
课例研讨促提升
每一场听课后，领导和老师们都及时进行了评课互动交流。执教者反思得失，听课老师们积极客观地发表自己的见解，大家畅所欲言，各抒己见，在观念的碰撞和交流中，发现问题，剖析原因，梳理经验，归纳提升。
青年教师代表们对7位老师的课例给出了高度评价，她们认为这是一次特别好的学习机会，一次助力成长的机会。
且思且悟促成长
课后，县局领导围绕每节课的内容，从教材的取舍、重难点的把握、学情的了解、各环节的衔接、知识生成的预设、教学的实际效果等各方面进行了研讨，对课堂教学进行了坦诚的评析，在交流的过程中老师们各抒己见，学习、交流、互动，教研氛围浓厚，有效地促进了我校教师的专业化成长和教研的深入开展。我们将以此次活动为契机，认真备课，扎实教研，锤炼师能，助推成长！
本次活动，不仅为青年教师们搭建了一个展示自我的平台，更为青年教师营造了一个互相学习、相互交流的良好学术教研环境。抚今追昔，展望未来，相信通过此次活动，青年教师定能在教学研究中不断学习、探索、反思，在教书育人的实践与探索中加速成长！