“少成若天性，习惯如自然。”为规范学生课堂行为，养成良好的学习习惯，有效落实“双减”政策，切实提升课堂教学质量，营造朝气蓬勃、积极向上的校园文化氛围，2024年3月7日，桐木实验学校举行了 “课堂常规展示”活动。
业务副校长李豪坤带领各科老师进行观摩指导。
“一规一矩有章法，一言一行好习惯。”老师们带领学生从不同的角度展示了桐实课堂常规教学。从学生的课前准备、课堂纪律、坐姿、书写姿势、发言等方面的表现可以看出任课教师注重学生的养成教育。明确的口令，清晰的发音，真正使孩子们理解，并做到令行即始，令停即止。快来看看他们的精彩展示吧！
1.课前准备 其行必速
“上课！”——“起立！”——“同学们好！”——“老师好！”声音洪亮，一气呵成。孩子们的目光充满了敬爱，深深的鞠躬寄托着虔诚。整齐划一的问好，展现了我校学子的精神风貌。
2.课堂听讲 全神贯注
“小眼睛，看老师！”“抱臂——坐好”“头正——身直——脚放平！”一，二年孩子们全神贯注，坐姿端正。瞧，他们的头摆得多正，腰挺得多直呀！年纪虽小，但不甘落后。规范漂亮的坐姿，让人赞叹不已。
3.积极发言 认真聆听
童趣的语言，让童心飞扬。“小火车，从哪儿开？”“小火车，从这儿开！”“这个问题谁来答？”“这个问题我来答！”孩子们积极举手，踊跃发言，严肃而不失活力，谦恭而不失自信，智慧在课堂闪光，生命在课堂绽放！
4.书声琅琅 声声入情
“拿起书，大声读！”“小书本，立起来！”只见学生们双手持书，肩平身直。教师一声令下，学生齐声诵读，声音清脆响亮、抑扬顿挫。书读罢，“合好书，放左边！”整齐的节奏，高度的默契，和谐的氛围，在这里一一上演。
5.一字入心 笔底生辉
“拿起笔，写好字！”老师说：“写字牢记‘三个一’！”学生应答：“一尺一寸一拳头！”孩子们正确地握笔，工工整整地书写。“写方方正正的中国字，做堂堂正正的中国人。” 字写罢，“停笔——抬头!”调控语言口令化，学生常规自动化。令行禁止，张弛有度。
6.速站路队 秩序井然
干脆利落的一声“下课！”，同学们异口同声地致谢老师：“老师，辛苦了！”“一收二拿三推四捡”，自我提醒，自我约束。孩子们收起本课书，推进椅子，最后井然有序走出教室，排好队形。心中有规矩，习惯成自然。
一言一行有浩气，一举一动展风采。好习惯是一点一滴累积而成，一日是坚持，日日是习惯。教师们的谆谆教诲、精心培育，在同学们心中种下行有规矩的种子，用好习惯浸润学生心田。此次课堂常规比赛精彩纷呈，充分展现桐实学子良好课堂常规习惯及积极向上的精神风貌。
桐木实验学校
2024年3月7日
编辑：金华
一审：胡玉
二审：李豪坤
三审：刘健