心有质量思过往，行有方向期未来。新的学期，新的起点，为全面总结五年级期末检测取得的成绩、查摆问题，充分发挥检测的诊断、反馈、改进和激励功能，提升教育教学质量，根据教师进修学校整体工作部署，小教部组织召开了五年级期末检测质量分析会。
3月7日，小学数学、语文学科质量分析会在光荣小学召开。各小学教学校长、分管主任、全体班主任教师57人参加了会议。
数学教研员汤老师首先从命题依据、试题结构、命题思路、试题效果对试题进行了分析，接着汇报了各项数据，同时针对卷面突出的错题进行了错因及教学中存在问题的分析，突出强调教研中存在的问题：集体备课流于形式；质量分析浅尝辄止。并以案例形式解读了如何突破“重结论、轻过程；重方法、技巧传授，轻能力、思维训练”的有效策略。最后以“两教一练”的备课策略进行了集体备课指导。
语文教研员李老师首先从命题依据、试题题型特点及分值设置、命题思路几方面进行分析，又针对试题进行整体情况分析并结合具体出现的问题进行针对性的指导。通过分析其背后教学中的问题，研究了切实可行的教学策略：语文教学不仅要夯实学生的语文基础，落实语文素养，而且要注重教材各单元知识的整合，全面提升学生的语文素养。最后对今后的教学、教研提出合理化建议。通过本次质量分析，老师们明显感受到新课标理念指引下语文试题在题型上的变化，明确了今后语文教学的努力方向:强基础、重能力、提素养、育真人。
3月5日，小学英语学科质量分析会在东方红小学召开。来自全区各小学的42名英语教师参加了会议。
英语教研员张老师从分析五年级小学英语抽测中的突出问题入手，围绕学生试卷反映的问题进行了系统诊断，着重对答题卡的使用问题进行了细致指导，同时就课堂教学中可能出现的问题进行了策略指导，并对学困生提升给出有操作性的建议。会上还进行了教师能素大赛教师的述评材料及无生课教学活动的布置工作，就新学期如何开展联盟组工作提出了“撰写小学英语语法分解图册”的指导意见。
“日拱一卒，功不唐捐”，教研员的精准分析让教师们明确了教学的优势和不足，有实操性的指导将会促进各学校教研工作的提升，促进教师不断优化教学方法，在实践中反思，在反思中改进，在改进中全面提高教育教学质量。