你有没有发现，我们总是对孩子有着不少期待。
比如，希望他听话乖巧；
希望他成绩优异；
希望他事事顺心。
然而，事情从不会按我们所期待的发生。
孩子有自己的主见，不可能一直听话乖巧；
学习上竞争激烈，孩子也有可能成绩下降；
人生总有坎坷，孩子不可能一直顺风顺水。
放下过多期待，投入和孩子相处的每一天，与他互动，向他表达爱意，让他感受到家庭的温暖。
今天让我们一起走进四（1）班大家庭，看看四（1）班家长们是如何教育孩子们从干涉束缚到独立自主的。
我们在生活中，经常会出现无心反应。
比如，孩子跟你说话，还未等他说完，你就下意识评判，让孩子失去再跟你继续聊的欲望。
所以，为什么这么多青春期孩子不愿意跟父母沟通？原因便是父母喜欢教育、说一通大道理，让孩子烦躁难耐。
我们要少用无心反应去教育孩子，而是要用心陪伴。
比如，孩子跟你兴致勃勃说起学校的事，避免第一时间下结论，或者给孩子建议，
而是耐心听，用心感受孩子带给你的信息，一直陪在他身边，听他讲完，做个积极的倾听者。
愿意听孩子说，孩子才愿意说。
很多父母看到孩子的不当行为时，便迫切想解决问题。
比如，用威胁或命令的形式，希望孩子改正。
然而，这样不仅解决不了问题，反而让整个家庭时常处于鸡飞狗跳的混乱场面。
尝试使用“五分钟之内不要说话”法：
当孩子出现问题，五分钟之内不要说话，不用威胁也不用呵斥，你会发现之后自己会平静许多。
我们时常听到一个词，叫“直升机父母”，说的是，父母如直升机一般盯着孩子，事事控制，让孩子毫无自由。孩子的真正成长需要独立，我们要学会放手，不对孩子多加控制。比如，让他自己决定穿什么、吃什么、什么时候写作业、什么时候玩。只有孩子拿到掌控权，他才有独立自主的机会。
当父母后，我们的标签便成为“××妈妈”或“××爸爸”。
这种角色伴随着孩子长大，待他离家，我们容易无所适从。
所以，我们要懂得，除了爸爸妈妈的角色，我们还是自己。
有着自己的人生目标，并要好好爱自己，而不是困于父母的角色，一直围着孩子转。
一个有爱的家，并不是毫无规则的地方，而是有规矩也有尊重。
合理制定规矩，并告诉孩子，界线内自由，但绝不能越线。
这样的孩子，更有规则感，也不影响拥有爱与尊重。
有些父母看不得孩子有情绪，一有情绪，便觉得孩子不对，批判孩子。
长期下去，孩子的情绪得不到正确引导与排解，他便容易出现性格问题。
正确的做法不是批判，而应该共情。
比如，孩子因和同学争执被老师批评，回来对你哭诉，你如果说：
“为什么老师只批评你不批评别人？肯定是你做错了。”
孩子心里肯定更加难过。
但假如你能够对孩子共情，感受到他的难过并给予拥抱安慰，
孩子在你这得到了关爱，才有可能将负向情绪疏解。
樊登老师说：“我们为孩子所能够做的事，是创造条件并且接纳他的现状和未来，这就是一个觉醒的家庭所应该有的样子。”
愿我们都能够打造一个觉醒的家庭，成为觉醒的父母，让孩子活得自由自在。