为贯彻落实全市教科研工作会议精神，安排部署2024年小学教科研工作，扎实做好小学生学科核心素养评价工作，推动我市小学教学质量再上新台阶，2024年3月7日，全市教科研工作会议小学推进会在实验小学大同校区举行。市教体局党组成员、教育事业发展研究中心王延军主任到会指导。
各镇街学区（联区）业务主任（指导员）、教研室主任及教研员，所有小学校长、局管小学业务校长，市教研室全体小学教研员300余人参加会议。会议由市教研室教研员崔萍老师主持。
实验小学永昌路校区赵联祯校长和界河镇中心小学高祖营校长作典型发言。赵校长介绍了学校深化课程“融通”，优化课程实施，开展项目式学习所取得的阶段性成果。高校长分享了学校从抓实课堂、抓优课堂、抓好社团、抓细评价四个方面做学校精细管理，让乡村孩子全面发展的务实做法。两位校长的发言为全市小学高质量发展贡献了智慧和力量。
市教研室教研员谢清老师传达了《关于进一步加强中小学教学管理的意见》。谢老师从抓实集体教研、抓细早读晨诵、抓优课堂教学、抓严课件使用、抓好“课桌减负”、抓强实验教学等六个方面结合实际案例进行了全面细致的解读。
市教研室教研员李琳琳老师对2024年全市小学生学科核心素养评价工作作具体安排。她从评价内容及指标、测评方式、监测年级及人数、学校监测工具准备等四个方面做了全面系统的说明。
市教研室小学部齐国艳主任安排部署了2024年全市小学教科研工作。齐主任指出，回望过去，硕果累累，全市各小学在教研功能发挥、学校实践做法等方面做有解思维，取得了丰硕的成果。强力回归，要坚持教学质量的中心地位不动摇，五育并举的课程理念不打折，常规管理的规范高效不懈怠，教学改革的与时俱进不停滞，通过重构持续化发展的质量观，践行“五育并举”落实行动，务实而高效地抓好学校的常规性工作，凝聚将改革进行到底的信心和决心等路径实现强势回归。
齐主任就2024年小学教学教研工作提出了“四个关键”，即聚焦教研支撑关键，聚焦减负提质关键，聚焦评价赋能关键，聚焦内涵发展关键。齐主任要求，要抓好教研工作重要专业支撑作用、全面建设达标课堂，提高作业设计水平，大力加强社团建设，持续深化读书行动等关键要素，安安静静办教育，扎扎实实提质量。
市教育事业发展研究中心副主任、市教研室主任马培函同志作了重要讲话。马主任充分肯定了全市小学 2023年教科研工作。他指出，新的一年，全市小学管理者要坚守儿童立场，践行教育家精神，重视小学六年对孩子终身发展的影响，教孩子六年，想孩子一生。各位管理者要把职业当成事业，把事业当成志业，做思考型管理者；要高度重视阅读的价值，把读书当做一件大事来抓；对待工作，要有布置、有检查、有反馈，有整改、有坚持、有评价、坚持强化教学管理；要打造真实、开放、进步的理想课堂，从而让学生爱上你的教学。
与时俱进履实地，“研”无止境方致远。全体小学教育工作者将坚持“六干原则”，在回归教育常识中实现新突破，在深化教育改革中开创新局面，为擦亮“善城善教 学在滕州”品牌贡献力量。