在最美的初春，我们共赴一场有诗意、有暖意、有情意的语文教研活动。为继续打造教师至真至美的高效课堂，进一步提高教师教学的专业化水平，兴庆区实验二小本着“以终为始”的发展思路，夯实学校教研力量，开启了新学期的新篇章，我校语文组教师积极参加学习。
初心如磐，奋楫笃行
教研伊始，王菊莲校长带领老师们一起回顾了2023年下半年语文教研组的工作，王校长对语文组老师在过去一学期中的努力给予了高度评价。同时让各位教研组长分享了老师们假期多姿多彩的生活。
一段段文字，一张张图片，一个个视频记录下了老师们丰富的寒假生活，他们或用脚步丈量祖国的山水；或沏一杯茶，捧一本书静享清幽的时光，积蓄成长的力量；或握笔挥毫间，涵养性情，锤炼意志；或陪伴家人，在相聚的时光中，慨叹岁月的流淌。
专业引领，助力成长
兴庆区教师发展中心马月芳老师依托新课标，为我们带来了题为《核心素养视域下的小学语文命题评价》的微讲座。
马老师从三个方面为我们进行了深入浅出的解读，分别是学业质量的内涵、命题的原则、试卷命题的要求。
1.学业质量与课程目标的关系中第一学段“识字与写字”要教会学生留心公共场所等真实社会场景中的文字，尝试认识标牌、图文、简单的说明性文字中的常用汉字;遇到不认识的字，主动向他人请教。
2.学业质量是学生在完成课程阶段性学习后的学业成就表现，反映核心素养要求。依据义务教育四个学段，按照日常生活、文学体验、跨学科学习三类语言文字运用情境，整合识字与写字、阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究等语文实践活动，描述学生语文学业成就的关键表现，体现选段结束时，学生核心素养应达到的水平。
3.命题时以情景为载体，那情景从哪里来呢？依据于课本找情景。
4.命题材料的选举要具有时代性、典范性和多样性，要充分体现语文课程特点。
专家指导，能力提升
在专家的引领下，老师们结合语文素养，针对一年级下册第八单元“识字加油站”和“我的发现”两部分内容，进行命题设计。
如果说课堂是一本厚重的长卷，语文就是子曰诗云中最精彩最华丽的诗篇。听说读写，融世问万象与方寸；博闻强记，养浩然之气在心中。
书山有路，我们是拓荒者；学海无涯，我们亦是引渡人。教育长路漫漫，唯有不断进取，初心方可安。愿我们以此为又一个新的起点，不断追光，在热爱的日子和生活里继续闪闪发光。
银川市第十五中学教育集团通贵分校
2024年3月7日
编辑：杨玉英
审核：白霞玲
终审：党立宁