小学数学“综合与实践”主题活动的开展，有助于学生加深对数学知识及数学知识与其他学科知识的关联的理解，提升学生学习数学的兴趣，帮助学生获得基本活动经验，同时对于教师的数学素养也是很大的挑战。为进一步提高教师素养，创新教师教学手段，3月7日下午，华坛山小学教务处组织举行了《如何开展小学数学综合与实践教学》的教研活动。
本次综合与实践教学的学习主要围绕在三方面：小学数学综合与实践领域的新变化、主题式学习与项目式学习的案例解读、主题式学习与项目式学习的教学建议。
为了对综合与实践这一堂课怎么上有个更加直观的认识，王璐琪副主任还列举了曹冲称象、欢乐购物街、制定跳绳标准等等教学实例。从积累轻与重的生活经验这一最先的教学目标开始，到让建立质量单位克与千克之间的关系，最后鼓励学生回顾与反思主题活动“称大象”的全过程，让大家对综合与实践这一教学内容有了更加清楚的认识。
教而不研则浅，研而不教则空。此次教研活动，加深了教师们对新课标的理解，倡导“问题式学习”“项目式学习”，开展跨学科主题教学，选择优质学习内容，让学生在实践中激发学习的主体意识，增强探究和创新意识。教学不停，教研不断，相信在漫漫教学生涯中，我们能看到更加美丽的教育风景，享受到更有意义的教育幸福！
2024.3.7
编辑：姜志强
审核：姜倩倩
签发：方义钦