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新绿破土春来早，杏坛立业正当时。为加强教师队伍建设，发挥骨干教师的示范作用，营造浓厚的教学教研氛围，促进青年教师专业化成长，有效提高教师队伍的整体水平。3月6日，我校开展了科学骨干教师示范课活动。
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上课伊始，张老师用我国独有的中医切脉导入新课，带领学生学习切脉法。学生在给自己和他人切脉的过程中，记录并比较不同状态下脉搏跳动的频率，找出影响脉搏跳动频率的因素，探究脉搏跳动频率和心脏跳动频率的关系。
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同学们用“开火车”的方式分享自己的脉搏频率，用投影仪展示自己的实验记录单，热切又激动的眼神里充满了对新知识的渴求。
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学生在自主探究活动中掌握了本课的重难点，在小组合作活动中学会了制作听诊器🩺，在拓展过程中尝试用医用听诊器互相听心跳。
张老师寓教于乐，课堂氛围活跃。环环相扣的课堂活动将自主探究和小组合作有效的结合在一起。
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活动中，承担示范课的骨干教师以新课标为指导，将科学实验扎实落地。以小组合作学习的方式进行了汇报展示、实验操作、拓展探究制。在课堂上以学生为中心，重视学生科学素养的培养与提升。以娴熟的教学技艺，丰富的教学经验，深耕教学重难点，并逐一击破，真正起到了引领、示范的作用。
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课后老师们齐思共研，进行了评课活动。同年级组的陈老师提出由于动脉血管和静脉血管的知识点较为抽象，可在上课时重点强调。周老师对听诊器的使用也提出了独到的见解。
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一枝独放不是春，百花齐开春满园。在示范课的引领下，我们集思广益，共研同教。我们将以本次学习为契机，努力创设高质量课堂。