聚力前行酿芬芳，合力教研促成长。为进一步打造扎实、高效的数学课堂，促进学生思维发展，让课堂充满有趣的思考与探究。2024年3月7日，本次教研活动由李然然老师执讲青岛版数学三年级下册热闹的民俗节——《对称》，以数学公开课为抓手，数学教研组寻找适应学生未来发展的教育教学方式，在课堂中探索，收获教学的精彩和成长。
课堂上，李老师努力贯彻“学生为主体、教师为主导”学生自主发展的教育原则。整堂课让学生观察、思考;操作、联想；讨论、展示分享，使全体学生真正成为学习活动的主人。学生经历亲自探索、讨论交流、相互启迪、展示分享的过程后，每位学生的自主意识、学习能力都得到了提高，从而提高学生的数学思维品质。
学生通过动手操作（折一折）认识轴对称图形。
整个教学过程中，李老师带领学生层层深入探究新知，通过小组合作，使学生体会到了自主探究的快乐，学生积极参与，大胆表达自己的想法。老师的课堂掌控能力也非常强，教授知识层层递进。
学生展示分享
李老师利用小魔术，既调动了学生的积极性，又使学生加深了对知识的认识。
李老师从学生的实际出发，遵循学生的认知规律以及他们的发展需求，较好地体现了教学中“以生为本”的教学理念。
课后，本组教师进行了评课，大家说优点、提建议，各抒己见，相互交流探讨。
宋主任对本节课进行点评，提出了有点和建议。
刘主任对本节课进行点评，提出了两个有点和两个建议。
孙校长充分肯定此次教研活动的意义与价值，对峄城区实验小学扎实有效的教研活动给予了高度评价。
通过教研活动，增强了凝聚力，营造了浓厚的学习氛围，促进了教师的专业成长，为进一步提升我校数学课堂教学质量奠定了坚实的基础。“学无止境，教无止境，研无止境。”我们相信在所有数学老师的共同努力下，我们峄城区实验小学数学教研之路会走得更稳更远！