立足新起点 开创新局面

2023—2024学年第二学期

政治组教研工作会议

第二项议程：各备课组着重对上学期期末考试的成绩做了详细的质量分析，并作出了相应的改进措施。

高一备课科组：

一、学生在这次试卷中存在的问题:（一）由于目前初中阶段在我省是实行政治全开卷的方式进行考试，学生普遍存在对政治知识学习不重视，在政治知识的学习上积极性和投入度不够，导致平时过程落实不到位，测评效果不理想。

（二）学生基础知识不扎实，学生知识的综合运用能力较弱，不会阅读材料，找不到材料的中心旨意，不会将材料的中心旨意和教材上的知识点联系起来，从而出现在答题时简单搬动材料，简单的罗列教材知识点，学生文字表达能力欠佳，答题不规范，导致非选择题题得分不高。二、教师存在的问题本次考试范围涉及到三本必修课本，内容多，教师时间安排不科学，讲题过少，背书内容。

二、这学期的努力方向及改进措施（一）强化基础知识教学，突出主干知识、重点知识的教学。在教学中，我们要紧紧依据大纲，以教材为载体，对有重点的内容，我们要重点突出，采用多种方法多种手段调动学生积极参与到课堂中来。同时，要真正体现学生学习主体地位，充分发挥学生主人翁责任感。带动学生学会听课和背书，主动配合老师的教学。

（二）注重知识教学的系统性和完整性。我们要注重对学生学习方法的指导，使学生学会学习，逐步掌握学习政治的一些基本技能和方法，通过精心设置的课堂提问，由浅入深，由易到难，充分引导学生独立思考。

（三）加强技巧性训练。1.教师在平时教学中应加强对学生进行审题能力的训练，包括各种题型的审题、答题思路、技巧以及材料的概括提炼、关键句的分析等，增强学生的思维能力和应试能力。2.要特别重视知识运用能力的培养，我们在教学过程中要把理论与具体事例相结合，培养学生运用知识的能力，同时注意培养学生通过材料归纳知识的能力，这两者结合有助于学生在答题时做到理论与材料的有机结合。3.注重答题规范化的培养。教师对平时的作业要求要严格，特别是主观题，要求学生规范答题，形成规范答题的习惯，这样在考试中才能做到规范化。

（四）加强养成教育。加强对学生的思想教育，让学生更加深刻地明白政治学科的学习对增长人文素养和提升抽象思维能力，促进学生全面发展的意义和作用，使其端正态度，积极投入学习过程。平时教学中不要放松对学生的严格要求，督促学生养成认真阅读、认真答题、认真写字的好习惯。

（五）备课组

1.备课组统一备课、统一步调，运用好各班安排的午读时间，落实教学重难点的背书任务。

2.利用每晚观看新闻联播，让学生收集时政新闻，把时政内容与教学相结合。3.备课组要落实每周的周测任务，并及时批改，课上反馈情况。

4.关注优秀学生，提升优生的自主和自觉学习能力。

高二备课组：

高二政治组全体老师在一楼会议室召开了高二政治期末考试总体成绩分析会。

    本次高二期末考试试卷考查的内容包括必修四全册、选择性必修一全册、选择性必修二第一单元。本次试题总分为100分，时间为90分钟。其中第Ⅰ卷选择题1—22小题，第Ⅱ卷非选择题 23、24、25、26（1）、26（2）题。

    试卷客观题分值为44分，主观题分值为56分。全年级共6个班即287人参加考试，客观题比较简单，有1个满分，20个42分，均分为32.3分。主观题均分为23分，总分均分为55.3分。总分最高分81分，及格率为39.3%。各班平均分附下：

    备课组长向维维老师分析了学生的答题情况。大部分学生能基本掌握课本的核心概念和主干原理，知识清晰，能运用所学知识进行分析和解决问题；学生的答题的基本素质提高，书写规范，层次分明，条理清晰，理论联系实际。从总体来讲，整体试卷的难度适中，客观题较简单，主观题处于中等水平。

    主观性试题存在较多问题，具体分析如下：

 1、学生对基本原理的掌握还不完整，头脑中存有的哲学道理还不厚实，表现在世界观与方法论不匹配，如23题辨析题。

2、审题不细心，没有关注题目中的限制性条件，对设问的审读缺乏系统性和完整性。第26（1）题的知识范围为“系统优化的相关知识”，很多同学答题范围错误，答成整体与部分的相关知识，甚至别的模块的知识。这题满分为10分，我校平均分仅2.9分。

3、要点不全，疏于知识网络的构建，不会多角度思考问题，答案缺乏条理，逻辑性不强，有的就是理论观点的简单堆积。答题语言不规范，缺少政治术语，文字表述能力差；学生表述能力不强答案中两种倾向较明显：一种是口语化现象；另一种照抄课本现象。没有关键词，要点不突出，原理阐述与材料信息脱节。

 4、字迹潦草，卷面混乱，不分段落，不标序号，从头到尾“连成一片”,往往严重地影响答题质量。

 5、开放题是最能检测学生综合能力的一种题型，也是难度很大的，学生也有不同程度的失分现象。分析题意上存在着大问题，今后在这方面要加强训练，使学生答题思维更严密。

      大家一起讨论，指出我们今后在教学中将从以下几个方面改进：

1、注重知识结构和网络的建立。严格按照政治学科教学要求，做好知识的梳理、记忆和理解，帮助学生准确把握基本概念的内涵和外延，比较一些相近的概念和原理。同时加强对学生平时学习的督促，杜绝平时不及时巩固掌握，指望期末背背就可以考高分的错误思想，要重视平时的背诵和默写。

2、继续贯彻理论联系实际的原则，让学生形成主动关心社会热点和生活的习惯，并经常运用所学政治术语分析社会现象。关注热点，也要关注一些冷点，要指导学生学会联系知识点，做到小切口、大容量、多角度的分析。

3、提高审题能力，加强对学生解题方法的指导。定期选择典型题进行专项训练，特别重视探究性、创新性和开放性试题的训练，提高学生的解题能力，尤其是提高解主观性试题的能力培养。学生平时也要注意从资料的典题中归纳总结审题方法，并勤加练习。

4、从教师层面来看，加强备课组内部的集体备课，提高团结协作能力，集中加强教学难重点的分析和突破难点的方法，尤其是易错点、易混点的分析，以及课堂教学方法、教学方案的设计。要与时俱进地研究学生学习状况，尽可能多地站在学生的角度研究高效率的学生学习方法。

      大家积极发言，最后一致认为，今后在教学中将从以下几个方面改进：

(1)加强集体备课。 

(2)重视基础知识掌握，将教材内容进行整合、梳理，形成知识网络。

(3)关注热点，也要关注一些冷点，要指导学生学会联系知识点，做到小切口、大容量、多角度的分析。

(4)重视背诵和默写。

高三备课组：

一、试卷总体情况概述本套试卷的考试范围为全部高考内容。试卷的的题型与题量严格仿照高考真题，其中，选择题22题，每题2分，共44分；非选择题共5道（辨析题1到，材料分析题4道），合计56分。本次考试平均分为43分，整套试卷难度系数为0.43，与近两年高考的难度系数相接近。我校平均分50分，从考试结果来看，本套试卷的区分度较好，基本符合海南的学情。具体分析，本套试卷具有以下特点：

1.紧跟时代发展，关注海南的现实状况本套试卷在命制时，既强调对时代发展的把握和理解，又特别关注海南的发展现状，以增强对本省发展情况的了解，从而凸显出了对本学科核心素养的贯彻和考察。

2.坚持科学思想引领，落实正确价值观的导向作用 。思想政治学科在人的培养方面必须要时刻注重科学思想的引领和正确价值观的导向。本套试卷的命制严格遵循习近平新时代中国特色社会主义思想的指导，以正面积极的试题内容和考察方式，让学生在潜移默化中提高自身的思想认识和觉悟，提升他们的政治素质。

3.试题的命制通过构建新颖的情境、创新问题设置，既体现了高考改革精神，又突出了学科基础知识、关键能力考查。试卷多角度、多层次、全方位地检测了学生对知识的理解和运用，考查了该阶段的学生在应对高考方面所需要培养的各项能力和水平，充分体现考查的实用性和创新性。

二、存在问题及备考策略本次检测试题是严格参照海南省政治高考特点进行命制的，对相当数量的学生来讲，这次的期末考试是很有难度的。整体平均分不高，原因如下：其一，对知识的理解和把握不到位，尤其是对知识的体系性建构和综合性迁移运用有待提高；其二，对材料的解析能力参差不齐，尤其是对材料中核心信息的提取能力有待提高；其三，学生的解题思维的品质和习惯仍有待锻炼。这次检测试题较为切实地检测出学生对知识的掌握理解和迁移运用程度，也提醒了咱们教师在高三教学中要更加侧重培养学生在具体情境中自主综合、迁移运用知识思考、分析、解决问题的能力。

备考策略：

一是根据学生对知识的实际理解和掌握，帮助其打通知识难点，从而使其能够将知识融会贯通，形成有效的知识体系；

二是根据经学生的解题思维的特点，帮助他们培养知识迁移运用的能力，在主观题的训练中，根据不同类型得试题及时讲解不同的解题方法，培养学生弄清设问指向，提取信息，实现知识与信息的准确对接；

三是忙碌、充实、转变、提升，这是过去一年最好的诠释 。

   最后组长总结，一份耕耘，换来一份欣喜的收获；一份付出，换来一份真诚的回报！今后政治组的教师们将在默默耕耘中不断的得到历练，在总结反思中不断前行！政治组的教研成果也定能花开遍地，取得累累硕果！