发现问题和分析问题是提高教学质量最有效的手段。教学质量是学校发展的关键，质量分析是促进教学质量和校本教研的重要途径。本着分析和总结教学工作的得失，明确新学期教学方向，提高教学质量，3月6日下午，我校五年级组语数英道法教师在校领导的带领下，组织召开了年级教学质量分析会。
五年级组组长郝田静老师针对上学期期末考试成绩的优秀率、及格率和平均分等数据进行了量化分析。通过详实的数据对各学科、各班级成绩进行了细致全面、客观理性的分析，寻找差距，进一步总结提升教学质量的策略和方法。
张海宁老师立足本年级学情，从书写习惯、答题技巧、思维训练、查漏补缺等方面深刻反思分析，从培养学生端正的学习态度开始，在课堂中紧扣教学重难点、能力考核点，落实各单元语文要素，从多方面提高学生语文运用能力做了积极探讨发言，力求在以后的学年教学质量中再创新高。并分享了自己对班级管理的经验：
- 对学生因材施教，及时鼓励表扬，增强学生班级认同感。
- 学生日常行为习惯要勤抓、勤看、勤反馈。
- 多关注五类学生。
年级组各科教师也对于班级管理与教学工作进行了深入的交流与研讨。
郝田静老师以自身经验出发做出以下分享：
- 管理学生时应保护学生的自尊心，遇到学生问题的时候保持冷静。
- 善于利用班干部，使用团队合作式教学。
- 善于利用家长群，渗透教育观念，实现家校共育。
- 利用碎片化时间阅读提升自身的专业素养。
唐校长做出以下总结：
- 提倡教师们多交流合作学习，摒弃学科本位的思想。
- 建议老师课堂教学要使用启发式、自主化等多样化管理方式。
- 全力推动学习三项常规。
通过本次会议，五年级组所有老师一致认为，在今后的教学工作要勤研讨，多反思，相互学习，发挥团体协作能力，让学生的学习更上一层楼。
学习永远在路上，在日常教学中，五年级组老师们的任务目标也永远在路上。我们会将这次领导给予我们的指导和分析作为鞭策和鼓励，作为新的起点和动力，多比较，找出自身的差距；多学习，提高自身能力；多创新，增强工作的主动性；多总结，找对努力的方向；多付出，切实提高教学的实效性和成绩。为学生的成功成才奠定基础，为我们金山学校的教学质量再上新台阶做出最大的贡献。
编辑：孔思媛
校对：郝田静
审核：胡宝生