为进一步提高我校英语成绩，更好地找差距，寻对策，为接下来的教学工作做好更充足的准备，2024年3月7日下午，南方第三小学英语组召开了英语质量分析会，全体小学英语教师参加了此次会议。
首先，各年级老师从试卷的难易程度、题型结构、学生答题情况以及典型易错题，得失分点等方面进行了总结和分析。
六年级王文涛老师对得分和失分比较突出的题目的进行情况概述和原因分析。她指出在我们日常教学中要加强听力语法以及阅读专项训练。同时，鉴于现阶段每个老师带五个班的现状，她认为我们应该学会多借力，在班级培养“小老师”，进行一对一帮扶，带动班级希望生学习。
五年级谭洁老师提出，本次期末的考试试卷难度主要在阅读和书写不规范导致失分。针对以上问题，五年级老师们应继续加强训练，老师要利用好课堂中的情境开展对话活动，让他们在真实的情境中自然地输出。阅读部分，老师要教会学生掌握短文阅读的策略。针对基础较弱的学生，可以在每周帮扶的时候给他们加强基础训练，从单词、短语和课文中的基本句型着手，课课过关，打好基础后，再进行进一步的训练。
四年级张美艳老师肯定了四年级学生付出的努力。大部分学生对基础单词和句型掌握都很扎实，但是在审题问题、规范问题和语法考察这一块还是需要加强。在今后的单词教学方面还需加强自然拼读方法的渗透；在坚持用英语组织课堂教学的基础上还将注重多途径、多形式的口语习练和适当的听力训练；继续强调审题的重要性，督促学生们注意题目中的关键字，养成圈画关键词的好习惯。
三年许丽老师认为三年级这次考试情况较好，大部分班级优分率比较高。但主观题，字母书写丢分较高。在今后的教学中，要优化课堂教学，精讲多练，特别是要关注学生的单词书写和语音判断能力。
最后，英语组组长唐瑜老师通过数据展示，对我校英语学科教学成绩进行了精确的分析。她充分肯定了我校英语教学成绩，同时也通过数据对比让与会教师清楚地看到强项、弱项及提分点。她明确指出：作为一名英语老师，一定要树立质量意识，让自己教学活动都是围绕目标来开展。在日常教学中努力提升英语教学活动的思维层次，从而不断提高英语课堂效率。同时我们英语老师不能只是教书匠，还要成为会思考、会学习的终身学习者。作为小学英语教，更要不断提高自己的专业素养，更新自己的专业理念，学习先进的多媒体技术，从而更好地促进自身教学业务能力水平的提升。
本次质量分析会圆满结束，分析会的召开不仅点燃了教师们对今后教育教学工作的极大热情，也明确了我校英语教师们今后努力的方向。