作业是学生学习的重要组成部分，合理的作业设计不仅可以提高学生的学习效果，还可以激发学生的学习兴趣。为积极落实“双减”政策，切实减轻学生的作业负担，濮阳县第九小学数学组全体教师于3月7日下午，开展了作业设计教研活动。
一年级基于《找规律》这一单元，分别从课前预习、课堂练习、课后应用设计了有趣的实践作业。从简单的颜色规律到形状规律、位置规律、大小规律，再过渡到数字规律，最后能够创造出规律，按照从易到难的层次逐步提高。培养学生动手实践能力，发散思维能力，提高学生的综合素养。
二年级针对《图形的运动》分层设计作业，满足学生个性化、多样化的学习需求。同时采用多主体评价，关注学习过程，细化评价维度，并融入学习态度等，让评价促进学生全面发展。
三年级的《认识东南西北》以“核心素养”为导向，结合数学学科特点，设计了冬奥会、红色研学等活动，对学生进行了爱国主义教育，培养学生的责任意识。并根据学生的年龄特点，设计了视频展风采、科学小制作、小小设计师等形式多样的作业。
四年级的《四则运算》单元作业设计体现基础性、拓展性，针对每课时重难点设计学生易错题、典型题。虽然是计算章节，却注重从生活中选取素材，根据学生的兴趣爱好编写题目，并且实时设计数学游戏，让枯燥的计算变得生动有趣，使学生体会数学与生活的密切联系，激发学生喜爱学习、热爱生活。
五年级针对《观察物体》这一单元，首先是前置性作业，让学生根据自己的学习水平和生活经验去尝试学习，使学生对新知识有了初步感受和浅层理解。其次是巩固性作业，巩固本节课所学习的内容，提高学生空间想象能力。再是探究性作业，让学生通过亲身体验加深对学习价值的认识。最后是单元复习作业，构建数学知识体系，查漏补缺。
展示后，全体教师对作业设计展开了讨论。虽然设计的作业不同，但看到了作业背后多样的设计理念和相同的教学期许。接着，尚校长对接下来的工作做了安排，并对教学、学生管理提出了一些建议。
减轻作业负担，不减教育责任，希望通过探索更多的作业设计方案，让学生有更多的时间，做更多有意义的事情，培养出一双勤劳的手、一对智慧的眼、一颗坚毅的心。