中国素有“礼仪之邦”之称，文明礼仪更是中华民族的瑰宝，古代先贤更是留下至理名言敢导后人，孔子曰:“不学礼，无以立。”荀子曰:“人无礼不立，事无礼不成，国无礼不宁。”
著名的教育家叶圣陶曾说过:"什么是教育，简单一句话，就是养成良好的习惯。"小学是培养学生良好习惯、建立常规的最佳时期，城区四小四年级把学生课堂和日常行为习惯的培养作为教学工作的重中之重。
班会有引领
美好的事物萌生于班会课上，各班班主任通过多种多样的形式。引导同学们了解生活中的文明礼仪知识。同学们类同讨论，指出生活中存在的不文明行为，对自身行为习惯进行反思。"我可以!”"我能行!”“我做到”…-一句句掷地有声的话语令人动容，相信文明之种已在同学们的心中生根发芽。
课堂有规矩
课前推备好学习用品，上课择响后，学生们用响亮的声音向老师问好。端正坐蛋，专心听讲，积极发言，规范书写，用最佳状态投入到课堂学习。
课堂有规矩
课间有秩序
多彩的课间活动，为校园生活增添了一份色彩，让每个课间都充满了生机与活力。文明课间，有序活动，正因为有了同学们的笑容装点，才有了缤纷的色彩，也正因为有了同学们的欢声笑语，才有了校园的灵动与生机。
放学、路队有风采
放学做到整理书包，摆齐桌椅，拾净地面:站队做到快，静、齐!路队嘹亮的背诗声、整齐的队列、规范的动作体现出同学们朝气蓬勃，杀观向上的精神面貌。
路队有风采
家校共有有成败
良好行为习帽的形成并非一朝一夕之功，它需要孩子长期努力,家长与老师不断地督促引导,对孩子进行行为规范训练，必须持之以恒，城区四小家校共育手册使养成教育真正变成孩子的内在需要，促使他们自觉养成各方面的良好行为习惯，从而使他们健康成长。
不积跬步无以至千里;不积小流无以成江海。有了良好的行为习惯，就能受益终身。文明礼仅进一步规范了学生们的行为习惯，培养了学生的综合素养，让好习惯成为校园最美的底色!