春风有信，花开满径，教研有期，润物无声。为深化课堂改革，进一步加强教师之间的交流和学习，促进教师专业成长和教学水平的提高，2024年3月20日上午，方树泉中学在刘校长的指引下数学组进行常规听评课活动践行"四步六环节"课堂教学教研新模式，在教学过程中不断地开展各课展示，观摩，交流，切磋各项活动，择善而从，取长补短，教学有法，但无定法，贵在得法!同样的内容，不同的绽放，一样的精彩! 今天，我们一起走进宋安勤老师执教的《一元二次方程根的判别式》
黄晓校长、邱校长、李校长方中数学组及部分老师走进课堂，撰写听课记录，互相学习，共同进步，倾听教研之声。
宋老师的《一元二次方程根的判别式》板块清晰，教学的目标意识强，对《根的判别式》讲得很到位；学生对这几种情况分类掌握，整节课的教学中，宋老师教态亲切自然，鼓励学生自主探究，能明显感到学由“不会” 到“会”的过程。
学生精彩展示
学生展示
合作探究，范例讲解
宋老师循循善诱，细致入微，引导孩子们通过观察，思考，分析，归纳，识别掌握《一元二次方程根的判别式》的几种情况，让学生能够熟练的运用和掌握。
宋老师备课扎实，精心设计，节奏清晰，整个课堂驾驭能力强，通过小组合作的方式，将学生的动手操作与数学思考有效结合，同时关注每一位学生，关注课堂中问题的生成，并能以此推进课堂的进程。
课后数学组及时进行评课，数学组老师们对宋老师的课给予了高度评价，一致认为宋老师准备充分，善于创设情境激发学生学习兴趣，集中学生注意力，增强课堂教学的趣味性。课堂上老师充分尊重学生的主体地位，让学生自主操作，讨论交流，培养学生的语言表达能力，通过帮同学分析错误原因发展学生数学思维，启迪数学智慧，教会学生如何正确思考。
教而不研则浅，研而不教则空。听课结束后，老师们研讨教学方法，交换教学心得。大家各抒己见，在肯定授课教师闪光点的同时，及时指出课堂教学中存在的问题及改进意见，为提高教学质量建言献策。
虽然本次教研活动已结束，但我们的教研脚步永不停驻。我们相信，在追寻理想课堂中，我们能欣赏更加美丽的教育风景，享受更有意义的教育幸福。水本无华，相荡而成涟漪；石本无义，相击而发灵光。本次教研活动在刘辉校长的正确引领下，利用单班教学，小班教学的优势，把先进的思想，管理理念，教学方法融合在一起，为教师的成长搭建更高的平台。
相信方中教师通过共思共学共研，师生一定会齐心协力、继续博采众长，合力远航，谱写新篇章、铸就新辉煌。