春光无限好，活动正当时。为推进课堂教学变革，促进教师专业成长，提升同学们的综合素养，人民路小学“三课”活动拉开了帷幕。3月6日上午第四节，陈老师带领五8同学们上了一堂书法汇报课。
陈老师采用复习导入，联系旧知，引出本节课的学习任务：会写单人旁、双人旁、竖心旁；学会书写例字“仁”“行”“快”。
课堂中，陈老师主要采用师生合作，生生合作，讲一练一评的形式达成学习目标。比如：出示部首单人旁，先让学生观察该部首的占格位置，间架结构，起笔，运笔等。老师再相机补充单人旁竖画的起笔在斜撇的中间偏下一点，竖画是垂露竖。并示范书写，做到边演示边讲述书写的过程。
同学们握笔正确，姿势端正，专心致志，一丝不苟，小到一点一横，大到框架结构，都仔细斟酌，表现出良好的书写习惯！
“冰冻三尺非一日之寒”，练习书法的确如此。虽然同学们知道每个部首，每个字的要领，但是在实际书写的过程中有些同学还是出现了败笔。如“行”字左窄右宽，双人旁的竖画要短一些，最后一笔竖钩要直而挺，出钩短小有力，且超过双人旁的长度，但在实际书写中发现有同学写左右两部分高低一样。为此，同学们由衷发出感叹，练习书法看似简单，实则不易呀！
教学反思：教学中，先指导学生观察字型，读准字音，把读与写结合起来，加深学生的印象，培养学生的观察能力。然后，示范演示，示范是写字教学的先导，教师在黑板上的田字格中范写，向学生展示写字的全过程，边演示边讲解字的结构及笔画名称，使学生对字的字型、笔画、运笔、笔顺，从整体到部分，有初步的感性认识，在此基础上，让学生书写，做到胸有成竹。最后及时评价，本环节是针对本节课，学生写字情况的信息反馈。课后，综合科的老师们齐聚一堂，各抒己见，组长王丹说陈老师采用多种教学形式，鼓励学生参与课堂，回归课堂本真，让学生获得成就感。也给出了中肯的建议，课堂语言不够精炼，课堂时间掌控不够好，后面学生写字分享环节，有些仓促，这在以后的教学中，促使提升个人驾驭课堂的能力。