春回大地，万象更新，又是一年芳草绿，鄢陵县人民路小学汇报课正在有条不紊的进行着，3月8日上午第二节，宋艳杰老师带领着四1班的孩子们一起走进《绿》去感受诗歌的魅力。
首先宋老师出示第一次学习任务一：感受色之美。宋老师出示三组词语并引导学生发现构词规律并拓展同类词语引入课题，通过呈现各种各样的颜色词，唤起学生对色彩的敏感，发现词语的构词特点，从而感知颜色的丰富和语言的奇妙，为进入诗歌做铺垫。
接着感受绿之语，通过学生初读诗歌，了解诗人，初步把握诗歌的主要内容。然后引导学生品读绿之境，这首诗出现了各种描写绿色的词语，丰富多彩的绿是学生感悟的重难点，也是进入诗歌世界的入口。抓住词语构成的不同，与导入环节相呼应，通过提问，引发学生的体验与思考。这这个过程中宋老师引发学生想象还原一系列绿色词语背后的自然世界，帮助学生明白作者真正歌颂赞美的不是各种各样的绿，而是这绿色背后美丽的大自然。
最后通过作者的一句名言，带领学生感悟作者所要表达的情感。宋老师对这节课进行了反思，其实诗歌的美不仅仅在于它的定位，还在于它的意境。所 以仅读熟、读流畅还不够，还要通过阅读，进入诗歌所描绘的意境，更好地体会“绿”在作者眼中的意味，“绿”在作者眼中的画面，“绿”寄托的作者的情感。对于现代诗的教学，在让学生理解诗意和体会情感的基础上，以后 还后还要尝试引导学生进行说话仿写练习，进一步提高他们的语言应用能力。