“一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼，山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了......”盎然的春意召唤着新的开始，一场美丽的教育邂逅也如约而至。有心有爱有期盼，共话共育共成长。
伴着孩子们回归的步伐，校园又充满了活力。为进一步加强家校沟通，凝聚家校育人合力，共同促进学生健康成长。大庙小学于2024年3月7日召开了以“龙年新岁启新程 家校携手‘心’出发” 为主题的家长会。此次家长会旨在加强家校合作，加强学生的德育及安全教育，共同培养学生良好的学习习惯，促进学生的全面发展。
瞧！天朗气清，惠风和畅，天空蓝的深邃，白云飘的恣意，搭配着大庙学子的朝气，此乃令人赞许的模样！青年的肩担得起草长莺飞和蝉鸣盛夏的美好，也担得起民族复兴和国家富强的重任。青春值得最好的期待，少年要为梦想一往无前！
接下来让我们走进各个班级看看家长会的开展情况吧！
班主任首先将学校上学年发展情况介绍给家长，让家长对学校有了更深入的了解。学校的欣欣向荣发展，离不开大庙教育工作者的孜孜以求，更离不开家长朋友们的携手同行。教育是一场静待花开的美好，一方面来自孩子的力量，另一方面也来自家长的力量。但所有的美好，都源自于成长，这份成长是孩子的成长、家长的成长，也是我们的成长，当成长成为共同努力的目标时，教育就有了向上生长的力量。
各班级家长会展示
一年一班
精心准备是为了更好的相遇，诚挚邀约是为了不虚此行。各班老师精心筹备，顺畅的流程，用心的发言，一切井然有序，恬静而美好！
一年二班
爱之以心，育之以策。班主任结合本班学生的学习情况、班级整体氛围和日常生活，总结了孩子们的成长与进步，并围绕行为规范、规则意识、自理能力培养等方面给家长朋友提出了一系列的指导建议，同时就家长应如何更好地配合学校做好孩子的教育工作交流了看法。
二年一班
家长会中有些家长还与老师进行了交流，从沟通中可以看出，家长对孩子情绪、自理能力以及习惯养成都非常关注。针对家长们提出的各种疑问，老师一一耐心解答，在反馈孩子情况的同时也给予了有效地建议。
二年二班
教育是最美的声音，是家校同频的回应。孩子的成长离不开学校的教育，更离不开家长的培养。家长们畅所欲言，一起交流分享经验，大家认真聆听，收获良多。
三年一班
老师详细地将学生的在校情况汇报给家长。如学生的学习情况、生活情况、思想道德情况、有什么爱好特长等。让家长对学生有更多更细致的了解。
对家长进行教育方式的培养培训，提出一些建议：如应注意学生的养成教育、今年校园暴力事件通报、要求家校配合共同加强校园安保工作、注意孩子的卫生、营养、心理健康等等。
通过这些建议，尽量使家庭教育和学校教育保持一致，同时也有利生学生的全面健康发展。
三年二班
班主任分享孩子们的成长记录，细致入微地总结了上学期以来的班务工作，并就如何培养孩子良好的学习、行为习惯、安全意识等，与家长们进行了交流与沟通，对家长如何科学教育孩子进行了探讨。
三年三班
各班数学、英语老师根据学科特点，针对学生的学习情况、课堂表现，总结了学生们自开学以来的进步以及有待改进的方面，并提出改进措施，与家长们交流学习方法，希望家长能随时关注孩子们的学习情况，一起助力学生的成长进步。
四年一班
选择，让我们相遇；信任，让我们互相了解；真诚，让我们携手同行。教育从来不是独奏，而是家庭、学校、社会共同合作的协奏曲。
四年二班
结合现阶段教育发展的变化，教师引导家长们重视孩子的深度阅读，重视孩子科学素养。学生的心理健康是家校更不能忽视的，家长会上老师就孩子们可能出现的心理问题与家长做了沟通，提醒家长们不要忽视了小学阶段学生情绪的变化，并指导家长怎么样去发现问题、解决问题。
四年三班
教育，从来不只是孩子的功课，更是父母的修行。教育也不是老师一个人的舞台，而是家校沟通、理念共建的过程！家长会时间是短暂而有限的，但是沟通所带来的价值却是无限的。此次家长会，不仅帮助家长全方位掌握了孩子在校情况，也架起了学校与家庭之间的沟通桥梁。
五年一班
班主任和科任老师根据学科特点和学科核心素养，针对学生的学习情况、课堂表现，总结了学生们自开学以来的进步以及有待改进的方面，并提出改进措施，与家长们交流各学科学习方法，帮助家长们更新教育观念，并希望家长能多关注孩子们的学习情况。
五年二班
各位科任教师也积极参与到家长会中，结合所任学科的特点，向家长汇报了学生的学习情况，针对性地指导家长帮助孩子总结学习经验和方法，树立学习兴趣和信心。各位老师谆谆的话语，真诚的沟通，建立起了家长与老师、与学校之间互通的桥梁，让家长更深入、更真切地了解到孩子们在学校的表现和状态，为新学期的工作开展以及孩子们今后的成长和发展提供了助力和支撑。
五年三班
莫言曾说过:“孩子的优秀，都浸透着父母的汗水。每一个优秀的孩子，背后离不开老师的辛勤付出，离不开他们自身的努力奋斗，更离不开父母的奋力托举。”教育是一场温暖的修行，更是一场幸福的遇见，是一个静待花开的过程；教育不是一个人的舞台，而是老师和家长步调一致，共育花开，这是一场老师与家长之间爱与责任的接力，也是家长对老师的信任与托付。
六年一班
法国著名作家罗兰的话：“生命不是一个可以孤立成长的个体，它一面成长，一面收集沿途的繁华茂叶。它又似一架灵敏的摄像机，沿途摄入所闻所见。每一分每一寸的日常小事，都是织造人格的纤维。环境中每一个人的言行品格，都是融入成长过程的建材，使这个人的思想感情与行为受到感染，左右着这个人的生活态度。环境对一个人的影响，除有形的模仿以外，更重要的是无形的塑造”，说明学生的成长、成材是学校、家庭和社会共同努力的结果。
六年二班
班主任呼吁家长们做“理性、智慧、情趣、规则”的父母，进而聚焦家校合作和学生学习习惯等方面，以共同探讨教育孩子的科学方法，强调家校共育不仅是一种责任，更是一种智慧，家长和学校密切合作，为孩子们创造一个更加和谐的学习环境。最后，对家长提出殷切希望：教育需要家庭、学校、社会三方合力，凝聚共识，共同发力，才能取得希望的结果。
六年三班
爱之以心，育之以策；育人之路，并肩同行。家长会上，班主任通过照片、视频等多种形式向家长们介绍班级管理理念，对孩子们的学习情况、行为习惯、心理健康等方面进行了理论分析，对如何科学实施家庭教育，如何教育孩子学会生活，学会学习，学会做人与家长们做进行了沟通交流。并对孩子们上放学交通安全、食品安全、活动安全、春季传染病防控等安全工作进行了提示。
会后与家长的交流和学生的反馈情况来看，本次家长会开得非常成功，有效地加强了家长和老师的联系和交流，让家长也认识到了家庭教育的重要性，并从中学到了一些有效的教育方法，家长表示今后改变自己的家庭教育观念，学习先进的家庭教育方法，同时加强和老师之间的联系，共同配合，教育好每一名学生。
提灯引路，共育成光。此次家长会在教师与家长的和谐交流、真诚反馈中圆满落幕。希望通过本次家长会，促进家校进一步合作，以心沟通，用爱浇灌，双向奔赴，共育未来。
《麦田里的守望者》为世界贡献了一个词语：守望。教育不是管，也不是不管。在管与不管之间，有一个词语叫“守望”。让我们做智慧的引导者，一起守望孩子成长。相信只要我们携手同行，必能静待花开。
审核：高欢
编辑：宋明伦 高欢