🍀在国培中成长 🍀为教育赋能

2024年3月4日，春风拂面，万物复苏，我们迎来了“幼儿园骨干教师信息化教学创新能力提升培训”的盛大开幕。在这个春意盎然的季节里，来自河北省各个角落的幼儿园骨干教师们齐聚一堂，共襄盛举。我有幸参与其中，深感荣幸。

昌老师的讲授让我深感其内涵之丰富，意义之深远。这次培训不仅让我重新审视了教育的本质，更让我明确了作为一名教育工作者所肩负的责任和使命。

在培训中，提到了“教育以人民为中心，教育为人民服务”的核心价值观，这不仅是中国特有的教育家精神，更是教育工作的出发点和落脚点。体会教育的根本目的是培养人民，服务于人民，我们要始终坚守这一初心，不忘教育之本。

专家从理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕态度、仁爱之心、弘道追求六个方面进行了深入阐述，让我对教育家精神有了更全面的认识。我深刻认识到，我们的一言一行都在呈现着我是谁，我们的每一个细节都在影响着孩子，我们要时刻保持高尚的道德情操，以身作则，为孩子树立榜样。

习近平总书记提出的三个牢固树立、四个好老师、四个引路人 四个相统一、六个功夫 九个坚持、六要、大先生、四有深化 教育家精神等理念，为我们指明了方向。我深感作为教育工作者，我们要不断提高自己的业务能力和师德水平，努力成为孩子的良师益友，引导他们健康成长。

通过此次培训，我更加坚定了自己的教育信仰，我将继续努力学习，不断提高自己的教育教学水平，为孩子们的成长贡献自己的力量。同时，我也将积极传播教育家精神，与同行们共同努力，为培育更多优秀人才贡献力量。

在培训，赵老师慷慨激昂的讲述了党的历史，让我们更好地理解党的初心和使命，传承和发扬党的成功经验，为实现中华民族伟大复兴的历史伟业贡献力量。

同时，学习中共党史也有助于我们增强信仰、砥砺品德、勇于实践，成为有担当、有情怀、有能力的社会主义接班人。

在此次培训中，提到了许多关于中共党史的重要事件和人物，比如汉唐盛世、清军入关、鸦片战争、辛亥革命等，这些历史事件都对中国的命运产生了深远的影响。同时，也讲述了许多英雄人物，例如李大钊、陈独秀等，他们的精神和贡献值得我们铭记和学习。

此外，学习中共党史还需要我们注重学史增信、学史崇德、学史力行。通过深入了解党的历史，我们可以更加坚定信仰，增强信心；可以崇尚党的品德，砥砺自己的道德情操；可以将学到的知识付诸实践，为实现党的历史使命贡献自己的力量。

学习中共党史是一项长期而重要的任务。我们应该始终保持对党的历史的敬畏之心，不断汲取智慧和力量，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗！

晚上，我们开展了小组团建活动，我们小组名字叫“强国有我”，它体现了我们作为幼儿教育工作者的责任感和使命感。在活动中，积极参与，展现了团队的力量和个人的风采。

在小游戏“两真一假”中，这个游戏不仅考验了大家的观察力和判断力，还增强了团队成员之间的沟通和信任。通过互相交流和协作，成功地找出了每个问题中的假话，展现了团队的智慧和默契。

此外，我们还一起画了一幅关于春天的画报。春天是万物复苏、生机勃勃的季节，通过画笔和色彩，将春天的美好和温暖展现得淋漓尽致。这个过程不仅锻炼了大家的绘画技巧，还增强了团队的凝聚力和合作精神。

在团建活动中，不仅让大家放松了心情、增进了友谊，还提升了团队的合作能力和创新意识。相信在未来的工作中，我们会将这些收获运用到实际教学中，为培养更多优秀的幼儿贡献自己的力量。

在培训中，赵老师为我们提供了宝贵的经验和启示。通过她的三个故事，我深刻理解到，真正的教学评一体化活动应该是怎样的，以及如何利用评价来促进教与学。

首先，教学评一体化活动应以目标为导向，旨在培养学生的核心素养。在这个过程中，教、学、评三者应该紧密结合，相互促进。赵老师强调，教的内容应与学的目标保持一致，评的目的则是为了促进教和学的效果。这种一体化的教学模式，能够帮助学生更好地发展核心素养，包括情感素养、文化素养、实践素养和合作素养等。

其次，评价在教学评一体化活动中起着至关重要的作用。赵老师提到，评价应该贯穿整个教学过程，既要关注结果，也要注重过程。通过观察、互动等方式，教师可以及时了解幼儿的学习情况，发现他们的兴趣和特长，从而调整教学策略，更好地促进幼儿的发展。同时，评价还应该抓住核心素养的培养，确保幼儿在各个方面都能得到全面的提升。

在赵老师的故事中，我深刻感受到分科教学、音乐游戏和战争游戏等不同教学方式的优缺点。例如，分科教学能够让学生系统地掌握知识，但可能会忽视学科之间的联系；音乐游戏能够激发学生的学习兴趣，但可能难以保证学习效果；战争游戏则能够培养学生的团队合作和解决问题的能力，但可能需要较高的教学技巧和资源投入。因此，在选择教学内容和方式时，我们需要根据具体的教学目标和学生的实际情况来综合考虑。

最后，赵老师强调，课改后的转变应该是从目标到评价最后选择教学内容。这意味着我们需要先明确教学目标，然后根据目标来设计和实施评价，最后根据评价和学生的实际情况来选择合适的教学内容和方法。这种以目标为导向、以评价为手段、以内容为载体的教学模式，能够更好地实现教学评一体化，促进学生的全面发展。

总之，赵老师的教学经验为我们提供了宝贵的启示。在未来的教学实践中，我将努力将教学评一体化的理念融入到日常教学中去，关注幼儿的全面发展和核心素养的培养，不断提升自己的教学水平和能力。同时，我也将积极参与课程改革和教研活动，与同行们共同探讨和交流教学经验和方法，共同推动幼儿园教育的进步和发展。

在培训中，张老师利用先进的信息技术为我们创造了一个有利于理解与探讨的环境，深入解读了家园共育的核心理念与目标。特别是在习近平总书记强调推进教育数字化的背景下，我们更需要跳出传统的教育视角，从全局和长远的角度来审视和思考教育的发展。

张老师指出智能时代人类知识记忆优势消失是我很认同的。这意味着，未来的教育应更加注重孩子的全面发展，包括文化基础、自主发展和社会参与等方面。这不仅仅是对中小学生的要求，也是对学前教育，即家园共育的重要指导。

面对家园共育的挑战，我们需要进行理念的变革，重新认识和理解家园共育的内涵与价值。同时，家园共育的内容也需要随之蝶变，不仅要关注孩子的知识学习，更要注重孩子的情感、态度和价值观的培养。在方式上，我们需要利用先进的信息技术，创新家园共育的形式和方法，使之更加符合时代的要求和孩子的成长规律。

张老师通过一个生动的案例，向我们展示了如何做好家园共育。我认为这是一个很好的实践范例，具有很强的指导意义。在未来的工作中，我将结合自己的实际情况，努力将这一理念付诸实践，为孩子的全面发展贡献自己的力量。

数字化转型背景下的家园共育是一个值得我们深入研究和探讨的课题。感谢张老师为我们提供了这样一个宝贵的学习机会，让我对家园共育有了更深入的认识和理解。我相信，在大家的共同努力下，我们一定能够推动家园共育事业不断向前发展。

在培训中，郝老师在课程开始时为我们推荐了一款实用的教学软件—雨课堂，并详细讲解了其使用方法，这为我们教师在教学、教研中提供了便利。

习近平总书记在二十大报告中明确指出，数字化是开辟教育发展新赛道、塑造教育发展新优势的重要突破口。数字化教育的发展不仅要求教师们更新教育理念，更需要他们紧跟数字化浪潮，努力突破自我，学习先进技术并应用于实践教学中。

作为“数字土著人”的新一代学生，他们在数字环境下成长，数字技术已成为他们生活的一部分。这就要求教师具备更高的站位，不仅要掌握技术，还要善于应用，能够换位思考并引导学生。教师的数字素养不仅包括数字化意识、数字技术、知识与技能，还涵盖数字化应用、数字社会责任以及专业发展等方面。

对于信息技术是否应该进入幼儿园的问题，存在众多不同的声音。信息技术既是教育的重要工具，也有可能带来一些弊端。关键在于我们要辩证地看待这个问题，充分发挥信息技术的优势，同时避免其潜在的负面影响。

郝老师还为我们提供了丰富的资源和资源获取渠道，以及微课制作的方法，旨在激发教师的内在学习动力，提升他们的元认知能力和自我管理能力。同时，也强调了发挥学科骨干示范作用的重要性，以推动教师队伍整体素质的提升。

数字化教育转型背景下的教师能力提升与创新应用至关重要。教师需要不断更新教育理念，掌握先进技术，并应用于实践教学中。同时，也要关注信息技术在幼儿园教育中的合理应用，辩证看待其利弊。最重要的是激发教师的内在学习动力，提升自己的专业素养和管理能力，以更好地适应数字化教育的发展需求。

在培训中，常老师对教学中常用关键技术进行了讲解。他强调了学习关键技术的重要性，并通过实际应用案例向我们展示了这些技术的实际应用效果。

常老师还强调了教师应该具备的关键能力点，包括技术应用能力、教学设计能力和创新思维能力等。他认为，这些能力点的提升将有助于教师更好地应用关键技术，提高教学效果。

同时常老师也推荐并无私地分享了许多实用的教学软件，帮助我们更好地应用这些技术。

常老师说人与人的区别不仅仅在于知道了什么，更在于是否将所学知识付诸实践。她强调，改变教学的不只是技术，更重要的是教师的教学思维和理念。因此，教师在学习关键技术的同时，也要注重培养自己的教学思维和理念，以实现更好的教学效果。

今天，我们有幸参观了润苗幼儿园，深入了解了他们独特而富有启发性的原本课程。姜园长为我们细致讲述了幼儿园的发展历程和园本课程的设计理念。她强调，教师在设计课程时应始终以儿童为本位，注重过程而非结果，积极引导孩子在活动中主动探索、克服困难。这种教育理念深深打动了我们，让我们更加明白幼儿教育的真谛。

特别值得一提的是，润苗幼儿园的体能大循环设计独具匠心。通过不同颜色的地线划分，不仅巧妙地将室内外活动区域连接起来，还针对不同年龄段的孩子设置了相应的活动区域和路径。这种设计不仅确保了孩子们的安全，更促进了他们的身体发展和动作协调。

润苗幼儿园的教育理念和实践给我们留下了深刻的印象。我们期待未来能够继续与这样的优秀幼儿园合作，共同为孩子们的成长和发展贡献力量。