春暖花开，春意渐浓，新学期已经开始。不过很多孩子还沉浸在假期自由的生活状态中，难以恢复学习状态。为了让孩子们能顺利地从“寒假模式”转换到“开学模式”，从容而自信的迎接新学期。
2024.3月7日下午，朱彩玲教研组长组织开展了，语文组新学期的教研活动。各个年级语文老师充分发挥团队的智慧与经验，根据孩子年龄段特点，有针对性的帮助孩子，稳定“军心”。
梅琳主任说到，制定新学期计划，备好开学第一课良好的开端是成功的一半，有计划地做事可以让教师新学期的工作更加高效。可以提前给自己列一份工作清单，哪些是开学前必须完成的，哪些是开学一周内需要做好的事，做到心中有谱。刚开学工作繁忙，在一定程度上会挤压掉教学准备的时间，因此超前准备课程内容，可以让教师在开学时有足够的机会喘息。
陈丽红老师谈到，良好的学习习惯是提高学生学习效率的关键。在开学的前两周，孩子们应该逐渐培养起一些好的学习习惯，如定时复习、独立思考、积极发言等。这些习惯不仅可以帮助他们更好地掌握知识，还可以提高他们的学习效率。
陈景红老师说，预习是一种自学的方式，学会了预习，就学会了自学，这比任何学习方式都有用。所以，无论多忙，我们都要找时间进行预习。预习要学会用笔，把自己的所思所想记下来，一边读教材，一边用不同颜色的笔标识出重点、难点、疑点，再利用工具书、参考书扫除障碍，对不懂的问题进行分析，把经过努力仍然不懂的问题记录下来，等待上课听老师讲解。这样，才能使上课做到有的放矢。
王晓静老师提出，课堂是学生学习的主阵地，所以，上课专注尤为重要。用波动式注意法，能提升听课专注度。会听课的同学知道自己会什么，不会什么，对不会的会高度注意，对会的适度放松，使听课松弛有度，形成课堂节奏的波动。同时，听课要主动、认真地紧跟老师讲课的思路，积极发言，也能提升课堂专注力，在此基础上，再继续发现自己的疑难点，并在下课及时发问，从而提升课堂效率。
总的来说，开学前两周是孩子们在新学期中拉开差距的关键期。作为老师，我们应该给予孩子充分关注和支持，帮助他们顺利度过这个时期。
新的学期，新的开始，新的希望，孩子们可能会面临一些新的挑战和压力。作为老师，我们应该给予孩子充分关注和支持，帮助他们顺利度过这个时期，相信孩子们一定能够在新学期中取得更好的成绩和更大的进步！
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