龙年启新篇 
护航“心”向阳

       为了引导学生纠正已有的偏差，明白做错事要勇于承认错误的道理。雨麦红小学一年级以《我不是故意的》为主题，展开心理健康教育。通过教育，学生知道了做错事不应该逃避，要学会用“对不起，请原谅来承认错误”，并学会及时纠正错误。

       小学二年级学生正处于良好习惯形成的重要时期，雨麦红小学二年级开展的课堂是《任性可不好》，梁老师通过学生生活中常见的几个鲜明的事例，引导学生认识什么是任性，知道任性的害处，努力塑造良好的个性，从而使学生成为身心健康的一代新人。

        三年级学生开始出现趋利弊害的心理特点，对自己有利的事就做，有利的话就说，不利的事就躲避。这是道德观念形成过程中一个重要时期。根据这一情况，李鸿老师设计了课堂《和诚实做朋友》，通过此次课堂，孩子们认识到了诚实的重要性，知道诚实是一个美好的品质。

       针对现在大部分小学生都存在的日常拖拉行为，四年级班主任常译文老师设计了心理健康教育课堂《与拖拉说再见》，通过开展一些认知活动，并且从同学们各自的经验中相互学习方法，让学生有意识地改正拖拉的坏习惯。

       为培养学生良好的行为习惯，五年级班主任高老师设计了以《好习惯，受益终生》为主题的心理健康教育课堂，课堂中，高老师通过故事分享，让学生明白了一个人的习惯对自身发展的影响。通过本次课堂学习，学生懂得了，习惯的好坏对成长的影响，并表示一定会养成良好的行为习惯。

        为了使学生认识到做任何事情都要经过不懈的努力才行，明白没有人能随随便便的成功的道理，王老师以《贵在坚持》为主题，给六年级上了一堂非常有意义的心理健康教育课，让学生从课堂中感悟到生活和人生中不可能总会成功，只要努力了，就是一种成长。

       今后，雨麦红小学将继续加强学校心理健康教育工作，扎实推进心理健康教育工作有效开展，以心育心，守望成长，让教育更有温度，师生共同营造健康、阳光、和谐的校园文化氛围，为学生的心理健康保驾护航！