新春伊始，万象更新。盎然春意轻抚，教研脚步缓缓走来，乍暖还寒的初春便浸入了浓浓的味道。为扎实做好教研活动，提高教师专业素养，确保课堂有质有效，使学校教育教学工作进一步落到实处，3月4日 5日实验中学政史地学组召开了本学期第一次教研活动。
此次听评课活动的顺利进行，有效促进了教师的专业化成长，让各位老师再次感受到学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者和合作者。接下来，老师们将继续创新小组合作模式，不断提升教育教学质量，让课堂教学绽放精彩。
泰山不让土壤，故能就其大;河流不择细流，故能就其深。身为新时代教师的我们只有在奋进之印送花习、勤反思，才能汲取养分。
研讨活动中，先由三位教师 田亚娟、李凤玲、段世英老师上公开课，老师们都立足核心素养， 展现扎实，有效，别具一格的课堂，使课堂真正成为智慧碰撞、思维切磋、心灵启迪的共鸣场。
3月4日星期一下午第5节课，田亚娟老师在九(2)班复习课，分析1.复习目标：第六、第七、第八课组成，说明了作用、和谐、共建等三个核心问题。明确 本单元以“集体”为主题，道法一轮复习 按照单元作为专题
1.单元概述
2.核心素养
3.课标解读
4.知识架构
5.核心考点预测+对应练习
（由时政热点引出考点再做对应练习）
6.核心考点金句
7.易错易混辨析
8.链接中考
考虑到中考复习课知识点众多，纯粹的进行知识点讲解很容易枯燥无味。为了增强课堂的趣味性和深度性，复习课件中均由时政热点引出知识点，以学生核心素养的培育为目标定位和导向，既能够丰富课堂，也能够使素养真正落地。
联系思维导图。中考趋势把握中考复习方向
通过时政链接把握核心内容，在教学过程中，教师要牢牢把握这些核心内容，引导学生充分认识集体作用，促进个人与集体和谐，积极共建美好集体，学会过集体生活，在集体生活中健康成长。 本单元自始至终重视强化价值引领，倡导和谐的核心价值观。在教学过程中，要注意强化这几个方面的和谐：第一，“我”和“我们”的和谐，即个人与集体的和谐。第二，个人力量与集体力量的和谐。第三，个人生活与集体生活的和谐。第四，个人意愿与集体规则的和谐。第五，个人利益与集体利益的和谐。第六，局部利益与整体利益的和谐。第七，小群体与大集体的和谐。第七，个人成长与集体成长的和谐。强化这些方面的和谐的过程，就是倡导和谐的核心价值观的过程。
课堂上，三位老师精心制作课件，优化课堂流程，通过情景导入，创设情境，合作交流等形式组织教学，激发学生学习兴趣，课堂教学取得了良好效果。教而不研则浅，研而不教则空。听课结束后，所有听课老师来到一楼备课室开展评课环节。从新课标理念的落实，教学目标的把握，教学环节的设置，课堂氛围的调控，学生主体地位的体现等方面展开探讨。 本节课指出闪光点与不足，并提出建议。
“课堂教学是一门有遗憾的艺术”正因为有遗憾，我们才会不断进取，怎样上好一堂课，怎样使课上的有自己的特色，有成效，并成为学生乐意接受的课堂，这是一个永恒的话题，落实新课标，探索新课堂，我们一直在路上，本次教研活动给大家带来了新的思考，新的启发，新学期首次政史教研组听评课活动到此结束，期待下一次的公开课更精彩！