以检自省悉心灌溉，以查促教静待花开——平市南小学迎接抚宁区教师发展中心教学质量综合测评活动

  立足常规抓质量，多策并举促提升。3月7日上午，抚宁教师发展中心袁主任带领中心五位教研员来我校就2023年10月下发的《义务教育阶段教学质量综合评价实施细则》进行检查。

        首先，刘青校长分别在学校管理制度、日常监管、教师发展、教学常规、教研常规、质量评价等方面以及在教学工作中取得的成绩做了详细汇报。

        课堂展示

       课堂是学校教育教学工作的主要阵地，教研员刘丽娥老师听取了我校青年教师安彤老师五年级的科学课，教研员汪艳娇老师听取了我校优秀教师顾家霖老师的三年级英语课。通过两位教师的做课，教研员们看到了教师在新课改的引领下思想在转变，课堂教学在提高。同时也指出了教师在教学中存在的不足。课堂教学中学生为主体，教师应该把更多的时间还给学生让学生做课堂的主人。对于两位教研员给出的宝贵意见，我们虚心接受加以改进，今后会在教学教研活动中重点抓起。

        档案检查

       我校档案资料按照《抚宁区义务教育阶段教学质量综合评价实施细则》进行整理归纳。

        发展中心袁主任重点查看了我校学生的作业情况。袁主任指出学生作业写得比较认真，教师批阅规范，学生能及时改正教师复批。教师引导学生保持作业整洁书写工整，说明老师平时工作做的很好。同时给出了重要建议，一定要培养学生良好的书写习惯，批阅作业重点放在错题的订正和差生的辅导上。教师的评价要多样性起到激励性作用。

        发展中心张璇主任重点检查了我校的管理机制和质量评价。管理机制中查看了我校的管理制度和教学精细化管理方案，翻看我校领导和教师的听评课记录。张主任指出教学常规要和教研区别开，分类整理。对于学校的质量检测及分析工作做的很到位。

        发展中心教研员李冬艳老师查看了我校教师发展档案。对于教师基本功提升工程以前是如何开展的和今后的一些工作重心刘青校长与其交流分享。同时给出以下几点建议:1.名师培养方案要细化2.青蓝结对方案中要体现对师傅和徒弟的要求。3.基本功这块对课标要在课堂中落实，可以从全员培训中学习案例，然后放到课堂中去落实，提升老师能力。4.新教师培养方案要具体，每年达到什么要求，要有五年成长规划。针对李老师的建议，以后我校将在具体工作中逐一落实。

        教研员李老师查看了我校教研常规和培优辅差工作档案。