他们的眼睛里好像真的有星星耶～
在每一次的好奇发问里
在每一次的说喜欢你
在每一次的开心分享
这些小星星⭐️聚集在一起
我看到了满目星河
好美好美✨
绘本分享
《我是独一无二的》：
小猩猩喜欢站着走路，可是森林里的很多小动物，不是这样行走的。
有的爬、有的游、有的飞，小猩猩好像有点不一样。
可蹦蹦跳跳的小兔子羡慕它可以站着走，
能飞的小鸟却羡慕它有自由拿东西的双手……
哦～我明白了我是独一无二的。
它们有的，我可能没有。
但是我有的，我能做的，它们也没有呀～
小朋友们七嘴八舌的讨论起自己独特的地方在哪
于是我们拿出了提前准备好的小镜子开始了观察👀
观察镜子中我的—记录📝
小女生们争先恐后讨论了起来。
你看我的睫毛好长呀，像艾莎公主的睫毛那样。
我的嘴巴👄是红红的不涂口红也很漂亮是不是…
哈哈：
“我告诉你们我带的这个是小公主的魔镜，镜子会告诉你们谁最漂亮的。”
“我的小脸蛋圆圆的你们看我是不是最可爱最漂亮的？”周围几个小女生纷纷点头。
妹妹：
边看边笑告诉伙伴们她有刘海，漂亮不漂亮，真的耶！你的发型好看。
之后同组的小女生此刻都开始借镜子啦～
泓睿：
先指着🫵自己的脸上说：“快看咦～
我和你们不一样，太搞笑了我这里有个小黑点，你们快看看呀！”
小朋友们开始对他的“小黑点”研究了起来，甚至还有点儿小羡慕在里面，后来佳怡告诉宝贝们这个叫做痣。
大禾同志：
则没有很羡慕他的小黑点，小手把头发撩起来使劲的看看自己的小额头。
整理了一下发型然后说：“我感觉镜子🪞里的我还怪帅呢，原来我这么帅，”小朋友们笑哈哈一片，都互相开启了吹捧模式。
在观察镜子中的自己时，
宝贝们能够细致的观察到眉毛、睫毛、五官大小、脸型轮廓以及头发颜色长度，观察很细致。
对自己的独特之处进一步展开了解。
观察完了自己帅帅美美的绝世容颜了，我们试着画出来吧
津丞宝贝：
我的脸是圆圆的，我要把它画出来，我眼睛也挺大的，你们看看是不是？”
恒祎说：
“你眼睛大，我感觉我的眼睛也大，
但是我的眉毛跟你的好像有点不一样，
我的眉毛颜色有一点点黄。”
多多：
画的也太像她自己了吧，头发黑黑的，还有小刘海呢！
她的画细节是多多的嘴巴很小，她的画上唇线都很清晰，看来对自己独特的地方认识很好耶！
宝贝们的画都很细致，能够画出自己比较显著的特征，如：脸型、嘴巴👄鼻子👃🏻大小，头发长度，以及自己喜欢的颜色都能灵活运用。
我眼中的好朋友的样子
嘉文：
“可是我想画我的好朋友我不想画我自己了。”
畯娢：“我也想画别人。”
苒苒：“我喜欢琪琪，我想画琪琪。”
宝贝们互相讨论自己想要画的好朋友，有的宝贝找到了自己同组的朋友互相讨论。
朋友眼中的我—讨论
朋友眼中我的样子是什么样呢？
嘉文：
在描述着芮希，“她的眼睛大大的鼻子小小的，嘴巴小小的笑起来很可爱，她的头发是长长的有一点卷，真像一个漂亮的小公主”
恒祎：
“闫畯泽最喜欢奥特曼了，他有好几件奥特曼的衣服，他的小嘴巴很能说，跑起来速度也很快。”
🧑🏫：
看来男孩子们和女孩子们观察的独特的地方截然不同呢，善于观察的你们用语言讲述着好朋友们的特点。
琪琪：
“苒苒的个子非常高，是我们班最高的小朋友，苒苒很漂亮，我最喜欢和苒苒一起画画、看绘本了。”
讨论结束开始画一画自己的好朋友吧
有了对朋友们的特点精准描述，
相信宝贝们接下来的画会更加丰富，
开始宝贝们的绘画🎨吧。
🧒👶：
原来小伙伴眼中的我是这个样子的，有的头发很长，有的很短，有的喜欢小公主粉色的发夹，有的喜欢奥特曼的衣服玩具等。
原来我们有那么多的特别之处。
🧑🏫：
小朋友们开始互相介绍自己的画了，看宝贝们画的可真好看呀！
🧑🏫：
哈哈小朋友画的是张博俊和姚畯娢。
她说：“他们是很好的朋友，但是有的时候他们也会在一起闹脾气，这样是不好的，出现矛盾应该积极的和对方道歉说对不起，然后原谅对方，最后他们仍然是好朋友，”
🧑🏫：
看来博俊和畯娢小朋友的友谊很铁呦～被小朋友们不知不觉记录下来啦～
多多：
画的琪琪简直一摸一样，小小的马尾辫，喜欢粉色的小裙子。
畯泽：
把多多画成了一条美人鱼🧜，他说多多很漂亮，多多开心的捂着小脸，夸奖他把自己画的真好看。
把别人独特的地方直接画成更美的样子，因为有你这样的好朋友你的同伴也会更加的幸运呦～
畯娢：
宝贝画的家骏也太像了吧，白白净净，有点害羞，在她的语言介绍中小朋友们一下子就猜中了他画上面的主人公是谁了。
宝贝们不仅最自己的特征描述清晰，
对伙伴们的特征描绘更是出彩，
能够根据特点画出人物样子，
还能加入喜爱的东西，
发挥个人想象，
原来伙伴们眼中的“我”如此精彩。
介绍着介绍着话题突变，小朋友们说起了他们眼中蕊蕊的样子。
蕊蕊很高，白白的，头发又长又黑，蕊蕊真是个漂亮女生，蕊蕊喜欢跳舞，经常会教我们跳舞，逗我们开心。
那么佳怡呢？可是我想说佳怡，我喜欢佳怡，周津丞：“我觉得佳怡和蕊蕊有点像，她们头发长度差不多。”
悦悦、博俊和若鑫突然说：“但是我觉得佳怡是妈妈，是我们在学校的妈妈。”
听着宝贝们激烈的讨论，最终班级充斥着一声声的妈妈👩。
好吧我是妈妈👩
那我最爱谁呢？
“当然最爱我们啦～”（整齐划一的回答）
不错不错（一点没白疼嘻嘻）
🧑🏫：
我当然很爱你们～
爱你们每张天真无邪的笑脸
爱你们出现问题第一呼唤我的声音
爱你们给我画的各种大饼🫓
你们都是独一无二的宝贝，是我的宝贝更是大家的宝贝，因为有你们，我们的每天才能够如此安心。
浩瀚星河因为有你、你们，才更耀眼呀～✨
我的小星星们🌟
课程中孩子们通过自身长相、喜好、特长等，观察到了自己平时没有注意到的地方，某个特征能让别人迅速记住自己（如：皮肤很白、身高很高、头发很长），发现了自身的“独特之处”。
通过和同伴之间的互动，增进孩子们之间的情感，善于发现好朋友的特点。同伴之间相处，遇到问题能拓展思维，提高解决问题的能力。
独特的特征、有趣的描绘，孩子们收获了自信，收获了展现自己的机会，更收获了自我认知，增进互动交流。
课程中孩子们能够举一反三，发现并说出教师的特点，增进师生互动，更说明教师也是孩子们的好朋友。