三月春光无限好，遍地黄花分外香，在这春意盎然的季节里，数学教研组紧紧围绕“落实双减，提质增效”，立足大单元教学，培养数学核心素养的课堂建设，开展一系列研讨活动，如似锦繁华展芳菲。
2024年3月6日，小店街道二中成佳佳老师讲授六年级下册《认识圆柱和圆锥》公开课，教学活动主要从展示目标，导入新课，互动教学，检测反馈，总结提升五方面进行。
课堂展示，践行目标。课程开始，成老师首先展示学习目标，它使教师的教和学生的学有一个统一的要求，使学生学有方向，在教师的引导下真正成为学习的主人，充分发挥学生的主体作用，符合新课标的理念。
联系生活，适时导入。从生活中的具体物体抽象出圆柱形和圆锥形，同时感悟数学与现实生活的联系，将生活经验转化为数学思想，进一步学会用数学的眼光观察现实世界，用数学的思维思考世界，用数学的语言表达世界。
主动参与，择机引导。学生通过已有的学习图形的经验，并借助圆柱体和圆锥实物动手操作，采用看一看，摸一摸，量一量，画一画，比一比等方法小组合作探究，感知圆柱、圆锥的底面、侧面及展开图的不同，加深圆柱体和圆锥体的特征认识，培养学生的空间观念。成老师根据学生的学习程度，安排了特色的拓展知识点，通过叠加法和旋转法构建圆柱和圆锥，发展学生的空间想象能力。
因材施教，巧“测”促学。成老师合理设置当堂检测习题，贴近教材逐步提高课堂效率，提升教学质量。
整理回顾，总结提升。授课结束时，成老师进行课堂小结，回顾学习内容，突出重点，突破难点。提高学生知识系统性、整体性的学习能力，不仅学生构建自己的知识体系。
对照反思，提升教学。听课结束后，成佳佳老师从本节课教学目标，教学重难点，学情，教法，教学过程，设计思路，设计意图等方面向听课老师们介绍了自己的课。听课的老师们也针对本堂课的成功点和失误点纷纷进行了发言，研讨教学方法，交换教学心得。教师之间相互学习，取长补短，共同进步。
学有所思，行之有向。刘莹主任高度赞扬的成老师的教学设计及教学策略，并为以后数学课堂教学模式提出新思路，争取每节课都能够做到尽善尽美。
春日浩荡满目新，砥砺奋进正当时。不负春光起好步，春日教研启新颜。