阳春三月，万象更新，在一片生机勃勃的景象中，钟家村小学教育集团全体语文老师在本部报告厅展开了本学期第一次教研活动。毛海琳、章子余两位老师的公开课给我们每位老师都带来了启示，各校区共五位老师的评课以及朱明校长和朱永军校长的总结发言为我们指明了方向。每位老师都收获颇丰，为接下来的教学活动夯实了基础。教学研究是教育工作者提升教学质量和教育教学科研能力的途径之一。在教育教学中，教师需要不断地进行研究，以提高自己的教学能力和水平，同时也需要凝心聚力，共同成长。
本次教研活动首次由毛海琳老师为我们带来一堂生动的公开课《葡萄沟》。毛老师教态亲切自然，教学目标明确，在课堂上毛老师以旅游到站的方式，让学生进一步认识葡萄沟的地理位置，创设情境，在趣味学习、认读生字、多音词、词语和句子中扫清阅读障碍。此时让学生走进文本，带着问题与文本进行交流则水到渠成。而文章的最后一句话不仅是对葡萄沟的赞美，更是对全文的一个总结，从这句话入手，引领学生走进文本，让学生在读、思、悟、交流与思维的碰撞中与文本进行融合，真正做到了“牵一发而动全身”。
接下来章子余老师为我们带来了《慈母情深》，这篇课文字里行间蕴含着浓浓的亲情，让学生感受爱、学会爱人是主要目标。章老师紧紧围绕“舐犊之情”这一学习主题，设置以下四个前后连贯的情境任务，组成学习任务群，共同指向学生的核心素养发展。又引导学生结合生活实际朗读感悟，放手让学生表演读，积极发挥了学生的主体性。
最后各校区老师进行了评课，朱明校长和朱永军校长进行总结。朱明校长对本学期教研活动方案进行了解读，为贯彻落实学校学期工作计划，要以主题常态教研活动为平台，按照“学习力课堂+智慧教学+小组合作学习+跨学科主题教学”的方式推进课堂教学变革，促进课堂教学质量提升。朱永军校长做最后总结，为语文课堂要关注四个变化提出建议：首先是目标要从教师的教转向学生的学；其次是要把抽象知识转为具体情境；然后把知识中心转为素养中心；最后课堂从以教师为中心转为学生中心。我们教师应在教研活动中学到真本领。
此次集体教研活动有效地提升了教师对课堂的把握和驾驭能力，拓宽了教学思路，促进了教师专业化成长，为接下来各年级的语文教学活动指明了方向。