阅读是人类特有的最普遍、最持久的学习方式，阅读教学是语文教学的重要组成部分。《语文课程标准》（2022 版）
指出：语文是母语教育课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有。要重视课外阅读的过程，应该让学生更多地直接接触语文材料，要组织学生读各种类型的读物和名著，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律，课外阅读总量不少于100 万字。要着眼于落实课程标准，树立大语文教学观；着眼于全面提高我市小学生语文综合素养，正确认识课外阅读的重要性。
为此，杨河小学开展首届“美乐杯”阅读考级活动。旨在通过“阅读考级”这一手段评价、激励、督促学生读书；旨在为学生创设一个有利于高效学习的大环境，以考级、评级、升级的方式持续推动学生保持阅读兴趣，增添内生动力，提升阅读品味，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中厚积薄发，陶冶情操，获取真知，树立理想。
考级形式和方法
（一）级别设定
根据一至六年级学生的年龄特点和认知水平，把考核内容分为六个阅读等级，每个等级要明确相应标准。标准制定参照语文课标学段要求，既要包含基本的阅读书目、内容，又要包含阅读能力、速度等方面的考查。原则上 1—6 个星级分别为一至六年级学生所设。经考核合格后颁布等级证书，考级方案要保证各年级学生达到其相应的能力水平，体现各年级间的衔接与递进，还可打破年级界限报考。
（二）考级形式
学生阅读考级分口试和笔试。
1．口试
第一个环节是自我介绍，第二个环节是背诵古诗、背诵或朗读指定课文优美片段，第三个环节是师生交流阅读情况，包括指定阅读（指定阅读书中段落）、复述故事（或回答问题）、评价人物（或事件）、限时阅读（从第五级起将增加学生阅读速度的测试，第五级学生应达到的阅读速度是每分钟400 字以上，第六级学生应达到的阅读速度是每分钟 500 字以上）。最后评委现场评分，亮牌通过。
阅读考级满分 10 分：仪表神态 1 分（端庄大方，有礼貌）；内容把握 4 分（对所考查内容回答准确，具体，有自己的理解）；情感把握 2 分（能正确、流利、有感情地朗读精彩句段，正确把握情感基调）；口语表达 3 分（能认真倾听，完整清晰地表达自己的观点）。达到 8 分即为合格。
2．笔试
阅读测评：根据各级阅读书目的内容编制若干个相关的评价题目，进行书面测验。等级分别是优秀（90-100 分），良好（80-89 分），及格（60-79 分），不及格（60 分以下）。
为了激励学生参与阅读重视阅读，学校应为一至六级考核合格的学生统一颁发相应的考级证书。
通过开展阅读考级活动，学生投入到书的海洋中充分的阅读，和书成为一生相伴的好朋友，激发了学生读书的活力，让每一个学生爱读书、读好书、善读书。