聚焦高考变革  高效备战迎考-全市高中（数学）2024届新高考二轮复习研讨会

       教研员杨苗老师对九省联考给了详细的分析，给出了定位考向、结构变化、未来考向和高考命题分析：高考真题代表了高考命题的最高水平和标准，市面上的模拟或训练试题水平参差不齐，鱼龙混杂，与其执着于解题套路、机械刷题、题海战术，费力不讨好，不如深入剖析高考真题，参透高考命题逻辑，洞悉高考命题意图，把握高考命题趋势，提高关键能力和学科素养，从容高效备战高考。坚持真题剖析的思维过程化、可视化和规范化，通过“解剖一道题”实现“解决一类题”。

      实验中学张旭老师围绕“聚焦高考变革，聚焦备战高考”的二轮研讨宗旨，结合教考一致，以高考真题为依托，深入挖掘教材并分析教材与高考的联系，深入探索试题的基础性、综合性、应用性以及创新性，进而提升二轮复习的效率。

      民族中学王欣老师主要针对情景化试题进行归类分析，通过对往年的高考试题以及模拟题中情境化试题的对比分析，强调其在高考中的重要地位，以及在二轮复习中应该注意哪些问题

    齐齐哈尔中学孙久涛老师讲座内容以高考蓝皮书和高考评价体系为基础的2024年的数学高考试题仍将继续深化考试内容改革，引导学生多想少算，突出学生关键解题能力和必备知识，突出创新思维能力，以价值引领、素养导向、能力为重知识为基为引领、高考命题体现基础性，综合性，应用性和创新性.在平时的教学中，重视四基四能，突破关键节解题能力。落实学科素养。学科有序引导二轮复习，不做偏难怪的习题。稳扎稳打，帮助学生构建知识体系以应对新高考

     拜泉县第四中学吴茜老师首先是对2024年新高考九省联考数学试卷进行分析及总体评价，并分析了数学各阶段复习特点。其次分析了二轮复习的目标任务，策略与要点，总结了二轮复习中的一些有效方法。

       齐市第一中学赵鑫老师对新高考背景下解析几何的专题复习从四个方面分析：

一、《课程标准》对解析几何的学业要求 

二、知识体系与核心思想方法 

三、高考试题特点，对近三年解析几何高考试题的题型、考点等进行分析 

四、明确二轮复习思路 

       讷河第一中学张宏彦老师对解析几何进行了落地分析，指出平面解析几何是高中数学几何代数化的代表，圆锥曲线又是几何部分的核心内容,也是高考考察的重点内容之一。经常与方程、不等式向量等结合。但有时运算量过大,或者需要比较复杂的讨论,这些都影响解题速度，特别是高考时，在规定时间内，要想准确无误的解决问题，对考生的计算能力提出了较高的要求,我主要从5个方面研究探索减轻运算量的方法和技巧,合理简化解题过程，优化思维，以达到快速准确解题。

     市第八中学吴笛老师为助力各位同学平稳度过新高考题型改变，特此分享了马尔可夫链。马尔可夫链是新高考的热门考点，也是各大省市联考压轴题的命题热点。本次报告主要从三个方面进行了论述：

1.了解马尔可夫链的公式内在意义及性质

2.学会马尔可夫链问题的“三步破题技巧”

3.掌握马尔可夫链常见考法和模型

     富裕实验中学王有昉老师：平面向量中的最值与范围问题，是高考的热点与难点问题，主要考查求向量的模、数量积、夹角及向量的系数等的最值、范围．解决这类问题的一般思路是建立求解目标的函数关系，通过函数的值域解决问题，同时，平面向量兼具“数”与“形”的双重身份，数形结合也是解决平面向量中的最值与范围问题的重要方法

     恒昌中学的高楠楠老师：空间几何体中的动点求轨迹、范围、最值问题是高中数学的重点、难点，也是高考命题的热点，在多选中频繁出现。本节内容总结了动点轨迹的研究方法以及在动态变化过程中产生的体积最大、距离最大(小)、角的范围等问题，常用的解题思路和方法。

     讷河二中高秀敏老师：高考试题一是着眼于知识点新颖巧妙的组合;二是着眼于对数学思想方法、数学能力的考查.如果说数学知识是数学内容，可用文字和符号来记录和描述，那么数学思想方法则是数学意识，重在领会、运用，属于思维的范畴，用以对数学问题的认识、处理和解决。