为了优化课堂教学，提高教学质量，我校本着 “互相学习，互相帮助，共同提高”的原则，组织了本次以“听课共交流，评课促成长”为主题的教研活动。学校教师全员参与，当天听，当天评，全员听评，以期达到取长补短，提升自我的目的。为青年教师搭建一个展示自我，提升自我的平台。
李想老师的语文课，明确的目标，清晰的思路，活跃的思维，多样化的教学方法，激发了孩子强烈求知欲望，营造了活泼融洽的课堂气氛。
在大家的共同商讨下，最终初步确定了“暑假作业、特色作业、预习作业”三大板块。“暑假作业”让孩子们更好的巩固本学期所学知识，为以后的学习打下坚实的基础；“特色作业”能够激发孩子们的学习兴趣，让孩子们快乐学习；“预习作业”主要是让孩子们对X年级的学习内容有一个大概的了解，能够更好的迎接X年级的学习任务。
课堂上，孩子们全神贯注，后排听课的老师耳听、手记、脑思，师生同堂学习，各有所获。
老师们认真地做着笔记，教研记录。
“教而不研则浅，研而不教则空。”听课结束后，语文组老师们围坐在一起，畅所欲言，探讨教学中的种种困惑，说亮点，提建议，为打造更高水平的课堂献计献策。
各位听课老师各抒己见，纷纷指出本堂课教学的亮点与其有待改善的地方，并针对每一个细节都做了很好的剖析与概括。
这一次的教研活动使我校教师全方位、多角度客观地审视自己的课堂,老师们也深层次地思考自己的教学思想和教学行为，为提高学生全方面发展而不断努力改进。相信各位老师能够在这样丰富的交流中快速成长，快速进步!
编辑人：李想
审核人：李亚斌