亲爱的同学们
春风拂面，万象更新，随着春天的脚步悄然而至，我们迎来了新的一学年。过去的一年中，同学们都付出了很多的努力，在热爱中前行，收获满满。你们如春日里的种子，在知识的田野里扎根生长，共同经历了知识的沐浴和友谊的浇灌。
在知识的海洋中，你们如探险家般勇敢地探索未知，每一次翻开课本都像是开启一个新的世界。文字不再仅仅是符号，而是化作了智慧的火花，在脑海中燃烧，启迪着思维。你们深入讨论，热烈交流，共同寻找答案，每一个问题都像是种子，在思考中生根发芽，开出绚烂的花朵。
不仅如此，你们还在友谊的阳光下茁壮成长，彼此成为了对方成长道路上的坚实后盾。相互扶持，共同面对困难，不断鼓励，展现出了无尽的勇气和坚韧。
亲爱的孩子们，你们有着最令人羡慕的年龄，你们的面前条条道路金光灿灿，当一个人踮起脚尖靠近太阳的时候，全世界都挡不住他的阳光。愿你们快快成长起来，去获取属于你们光明的未来。
一张奖状虽小，却能在孩子成长的道路上起到很大的激励作用，“学期先进文明班级”也是对你们一学期最好的肯定✊
李卓航同学荣获学校“十佳优秀少先队干部”
喻雨航同学荣获学校“十佳优秀学生干部”
各位女神妈妈们
三月春风吹绿了柳枝，吹红了桃花，吹来了最美的节日-女神节！
在孩子心中，
您是无可代替的半边天，您的关怀总镌刻在心底！
祝福所有的妈妈：
健康美丽，岁月无恙！
春风有信，花开有期！
语文总结
我们学习了三首古诗，描写了儿童天真无邪的童年生活，反映了乡村田园生活的童真、童趣。三篇课文，作者都通过描写儿时的记忆，表达了怀念亲人、思念家乡的浓厚情感。
第二课《祖父的园子》描写了作者年少时在祖父的呵护下过着自由自在的童年生活，表达作者对自由、快乐、幸福的童年生活深深的怀念。
第三课《月是故乡明》是略读课文，作者以其特有的清新、自然的笔调展现了故乡那温馨的夜晚、恬淡的明月、童话般美妙的童年，给人一种亲切的感受，表达了作者深切的思乡之情。
就本单元而言，学习《古诗三首》时，可以结合课后第二题，依据关键诗句想象眼前出现的情景，体会其中的乐趣；学习《祖父的园子》时，可抓住课后第一、第二题，把握“我”和祖父在园子里做了什么事，体会“我”的内心感受；学习《月是故乡明》时，可结合课文导语中的问题提示，尝试深化阅读，将通过具体事例表达思想情感的方法要素逐步落实到位。
英语总结
一、学习内容
语音部分
cl/kl/ clean clock class clever
pl/pl/ plate eggplant please play
单词部分
①会读会写：eat breakfast，have...class，play sports，do morning exercises，eat dinner，clean my room，go for a walk，go shopping，take a dancing class
②会读会认：when，after，start，usually，Spain，late，a.m.，p.m.
句子部分
1. 询问什么时间做什么事情
-When do you finish class in the morning?
-We finish class at 1 o’clock.
2. 询问周末做什么事情
-What do you do on the weekend?你周末做什么？
-I often watch TV and play ping-pong with my father.
常见的频率副词
always，usually，often，sometimes
二、寒假作业完成情况
英语优秀作业名单：何欣妍、喻雨航、佘佳怡、邓博轩、肖帅、陈心语、张天乐、骆子萱、李卓航、邹梓航、李槿慧、张瑾萱、钟曦瑶、李佳奇、周子阳
三、入学考试情况
表扬90分以上的学生：喻雨航、李卓航、李槿慧、何欣妍、刘其轩、钟曦瑶、佘佳怡、张天乐、肖帅、邓博轩、荣思唯、何承熹、陈心语、易星辰、李子阳、汤加佑、潘子舟、周子阳
四、课堂表现情况
1、课堂上发言特积极的：喻雨航、汤家佑、李卓航、李槿慧、何欣妍、胡征洋、周子阳、陈天宇、葛纬煌、肖帅、何承熹、荣思唯、邓博轩、龚晨、张天乐
2、敢于上台表演的：李卓航、喻雨航、李槿慧、何承熹、汤家佑、何欣妍、龚晨、周众熙、陈天宇、邓博轩、葛纬煌、戴心悦、胡征洋
数学总结
短暂而充实的学习结束了，孩子们在学校度过了愉快而丰富的时光。
第一周一周的数学课程主要是学习第一单元《观察物体》。本单元是观察物体的第三阶段，由建立的几何直观进行空间想象，通过逆向推理，根据观察到的形状图还原立体图形。
本周上课好的表现:大部分孩子能够认真听课，根据从前面，左面，上面的平面图确定立体图形的形状。学生积极主动回答问题，自觉完成作业。
有待改进的方面:个别同学空间想象能力有待提高，希望这些宝贝假期自觉利用小正方体摆一摆，体会立体图形与视图的联系。
第二周学习第二单元《因数和倍数》
学习内容：因数和倍数的意义；找出一个数的因数；找出一个数的倍数；2、5的倍数
相关知识点：一、因数和倍数
1、整除:被除数、除数和商都是自然数，并且没有余数。
2、因数、倍数:大数能被小数整除时，大数是小数的倍数，小数是大数的因数。
例:12是6的倍数，6是12的因数。
(1)数a能被b整除，那么a就是b的倍数，b就是a的因数。因数和倍数是相互依存的，不能单独存在。
(2)一个数的因数的个数是有限的，其中最小的因数是1，最大的因数是它本身。
一个数的因数的求法:成对找，按顺序排列。
(3)一个数的倍数的个数是无限的，最小的倍数是它本身。
一个数的倍数的求法:依次乘自然数。一个数的最小倍数和最大因数是
它本身。
(4)2、5的倍数特征
1)个位上是0，2，4，6，8的数都是2的倍数。
2）个位上是0或5的数，是5的倍数。
4)如果一个数同时是2和5的倍数，那它的个位上的数字一定是0。
3:自然数按能不能被2整除来分:分为奇数、偶数。
「奇数:不能被2整除的数。叫奇数。也就是个位上是1、3、5、7、9的数。偶数:能被2整除的数叫偶数(0也是偶数)，也就是个位上是0、2、4、6、8的数。
最小的奇数是1，最小的偶数是0。
关系:奇数±偶数=奇数 奇数士奇数=偶数 偶数±偶数=偶数。
易错点：找出一个数的因数的时候会出现漏写的情况。