随着社会的快速发展，学生的学习压力巨大，在日常的生活中极易产生消极的情绪，对于学生的日后学习有十分不利的影响，再加上家长和教师对孩子期望很高，对孩子无形中产生很大的压力，当学习成绩不理想、或者学习存在失误，与人交往的顺利都会让学生产生不良的情绪以及不安的心理，如果不及时的解决，不良情绪的堆积，最终会导致严重的情况发生。所以在日常的教学过程中，教师一定要做好学生的情绪管理，让不良情绪得到释放，为学生的身心健康保驾护航。2023年4月14日，林雯老师与吴英志老师进行了高段小学生积极情绪培养的研究调查分析会。
林雯老师指出小学高段年纪，学生在诸多方面会遇到各种各样的心理问题，了避免学生出现心理问题障得，有意识地培养学生积极、 乐观向上的精神就丰常重要，培养学生的积极情绪对学校心理健康教育有着非常重要的意义。
吴英志老师指出小学心理健康教育，是学校基础教育的坚基和压舱石，小学高学段的学生正处手成长的黄金时期，这一阶段的学生情绪波动大、学业压力重、情绪脆弱，容易受外界影响。解诀这一难题，需从环境创设、情绪调节、榜样示范教学等方面对学生的积极情绪进行全面培养。
通过本次调查分析，希望能让同学们对积极情绪的概念有一定的意识到积极情绪对于小学生学习生洁的重要性，激发学生对培养积极情绪的兴趣，培养他们健全健康的人格。同时，也希望我们老师们能从本你调查中反思目己，多钻研教耐多观察学生的情绪状态，提高自己的教学水平，备好每一节课，上好每一堂课，让每一堂课都能实现高质有效。