“为学之道，必本于思，思则得之，不思则不得也。”为深入推进落实“双减”政策，践行“办好人民满意的教育”的深入探索和研究，全学科研讨“教、学、评”的一致性，深度剖析教学质量，梳理、反思上一阶段教学工作中存在的问题，探讨科学有效的教学措施，切实提高教育教学工作的实效。2024年3月6日，我校开展了以“数据分析思得失，质量提升谋措施”为主题的教学质量分析会，意在总结得失、明确目标、行有方向。
善总结者得其智，善分析者得其谋
高燕副校长以数据为支撑，对各年级上学期期末质量监测的结果进行逐一分析。从数据情况反馈中发现教学的优势和劣势，为今后的教学提出许多改进措施。第一，是精准施教，把好“三关”：备课关，上课关，方法关。第二，学生管理，落实“三抓”：抓培优补差，抓作业管理，抓学习习惯。第三，班级管理，做到“三要”：班主任要守，科任老师要管，年级老师要协作。第四，常规管理，落实“三坚持”：坚持推门课、作业抽查常态化，对薄弱年级、班级、教师、科目过程追踪；坚持青年教师精准帮扶：跟师傅、结对子、走出去学习、搭台子展示；坚持教研先行，加强教师课堂教学能力和作业设计能力的提升。
一、数据分析思得失
二、原因分析
三、质量提升谋措施
明晰方能致远，善思砥砺前行
张兵校长对本次质量分析会给予了充分的认可，并为全校教师做了《摸清家底找差距，同频共振提质量》的讲座。张校长通过分析《介休市小学教学质量评价方案》，从思想、业务、方法三方面提出具体措施，为下学期的工作指明了方向。张校长指出:“一所学校，要以质量立校，以质量兴校，更要以质量赢得发展。”关于如何提升教学质量，张校长说：“抓习惯就是抓质量；抓细节就是抓质量；抓学困生就是抓质量；抓读书就是抓质量。九九归一抓落实，落地有声，抓铁留痕。”张校长提出：“立足生六年，助力孩一生。”全校老师以此为认知，努力提质量。
古语有云：道虽远，不行不至；事虽小，不为不成。新华小学全体教师将以终为始，在新的一年继续凝心聚力，深耕细研，不断更新理念，不断行稳致远！