一、认识图形
教学目标:1.使学生直观认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆等平面图形，能够辨认和区分这些图形。
2.通过拼、摆、画、折等活动，使学生直观感受所学平面图形的特征。
3.通过观察、操作，使学生初步感受所学图形之间的关系，
4.培养学生初步的观察能力、动手操作能力和语言表达能力，同时感受图形与日常生活的密切联系，并学会从数学的角度去观察周围的世界考。
二、20以内的退位减法
教学目标:1.学生能借助操作、画图等方式，理解20以内退位减法的算理，掌握20以内退位减法的基本方法，能熟练、准确地口算20以内的退位减法。
2.使学生初步学会用加法和减法解决简单的实际问题。
3.通过数学学习，使学生学会与他人合作与交流，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。
三、分类与整理
教学目标:1.能够根据给定的标准或自己选定的标准进行分类，体验分类结果在单一标准下的一致性和不同标准下的多样性。
2.经历简单的数据整理过程，能够用自己的方式(文字、图画、表格等)呈现分类的结果。
3.引导学生分类后能够对数据进行简单的分析，并能根据数据提出简单的问题。
分类思想→是发展逻辑思维的起始
根据一定的标准，对事物进行有序划分，同一类的分到一组。
四、100以内数的认识
教学目标:1.能正确地数出100以内的物体的个数，知道这些数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。2.能正确、熟练地读、写100以内的数，知道个位和十位的意义。3.结合数的认识,会计算整十数加一位数和相应的减法。4.结合具体事物，感受100以内数的意义，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并进行简单的估计和交流，逐步培养学生的数感。
五、认识人民币
教学目标:1.认识人民币的单位有元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。
2.认识各种常用面值的人民币，了解各面值人民币之间的关系，并会进行简单的计算。
3.通过购物活动，初步体会人民币在社会生活、商品交换中的作用，感受“元”是人民币单位中最常用的单位，初步了解简单的货币文化，并知道爱护人民币。
六、100以内的加法和减法
教学目标:1.借助小棒、计数器等直观学具的操作，理解100以内加法和减法口算的算理，能口算100以内整十数加、减整十数和两位数加、减一位数和整十数的式题。
2.认识小括号，能口算含有小括号的两步加、减混合运算。
3.用已有的知识解决数目比较大的同数连加、连减同数的实际问题。
4.通过数学学习，感受到100以内的加、减法和20以内的加、减法有着密切的联系，体会数学的价值。
七、找规律
教学目标:1.通过观察、实验、猜测等活动，发现图形或数字排列的简单规律，理解规律的含义并能描述和表示规律，同时会根据发现的规律进行推理，确定后续图形或数字的排列方式。
2.在发现规律、描述和表示规律以及简单应用规律的过程中，培养学生初步的观察能力、数学表征能力和推理能力。
3.通过感受生活中广泛存在的规律，初步培养学生欣赏数学规律美的意识。
共同探讨
