为了进一步提升课堂教学质量，促进教师的教学水平全面提高，让多样的教学策略在交流中碰撞并得以提升。在2024年3月7日上午，白河中心学校龙王庙学区六年级数学联动教研在南阳市第三十九小学开展。龙王庙学片六年级组全体数学教师、三十九小杨校长全程参与活动。
活动的主题围绕圆柱体展开，参与的两位老师通过深入研究教材，精心准备，以扎实的课堂教学基本功和丰富的教学经验，呈现了两节各具特色、精彩纷呈的课堂。
整个活动分为四个环节：教师展示、自评互评、集备研讨、教研总结。
一、教师展示
第一节课，三十九小青年骨干教师沈童以生活中的圆柱导入，通过观察图片的方式引入本节课的主题——圆柱的认识。课堂上学生先是利用手中的圆柱看一看、摸一摸，自学圆柱的特征。随后又以小组合作的方式探究圆柱底面大小是否相等，深化重难点。最后利用长方形卡纸贴在小木棒上旋转这一游戏，拓展了学生的三维空间想象能力。整节课老师步步引导，学生参与度高，动手能力强，充分体现了学生的主体地位。
第二节课，三十九小青年骨干教师薛毅杰老师利用复习导入，引导学生复习正方体和长方体的体积推导过程，为后续新课做好铺垫。随后老师利用圆柱体教具直观地展示了圆柱可以转化成近似长方体。最后小组合作共同推导归纳出圆柱的体积公式。后半部分的练习题选择也是层层递进，由浅入深，可谓是一节典型的高效课堂。
二、自评互评
在自评互评环节，两位老师对自己的教学设计和效果进行了评价。一位老师注重培养学生的自主探究能力，信息技术运用恰到好处；另一位老师讲解有条理，注重知识的讲练结合。听课老师们也提出了中肯的评价和建议，共同分享交流。
三、集备研讨
在集中研课时，各校教师代表发言。其中，林庄小学的老师赞扬了两位老师的教学方法，特别是对于教材重难点的把握十分精准，课堂体现了以生为本的理念，效果较好。李八庙的老师这两节课都能创设有效的学习情境，激发了学生的学习兴趣，老师课堂语言精炼也能及时给予评价。龙王庙老师认为两节课的教学方法都很得当。第一节充分让学生自主探索主动学习吸收知识，第二节课则讲练结合，有很高时效性。
三十九小李俊老师也对两位青年教师给予肯定，指出这两位教师都能适当的运用多媒体解决课堂上的重难点，在第一节课中应更强调圆柱的高，可以让学生画一画，加深理解。第二节课中应多关注后进生的掌握情况，利用错误资源，巩固知识。
四、教研总结
最后，三十九小杨书华校长对此次活动进行了总结点评，对授课老师的辛勤付出给予肯定，夸赞他们准备充分，不仅备教案，还备学生，所备题目难易适中，授课以学生为主体，老师适当引导，主要把课堂交给学生，值得大家学习。同时强调青年教师的成长离不开骨干教师的引领，希望中青教师能手挽手共同进步。
本次活动的圆满成功为青年教师指出了前进的方向，也促进了各校教师间的共同学习、成长。相信白河中心学校龙王庙学区各校的教育事业一定会更上一层楼！