为进一步推进集团化办学，加强新课程理念的学习与落实，构建崇真尚美的真美课堂，有效促进集团学科教学工作的开展，不断提升青年骨干教师驾驭课堂 的能力，正则小学教育集团于2024年3月5日下午开展“践行新课标，构建真美课堂”语文专题研讨活动。
专题讲座
张燕芳主任的讲座主要围绕《关于语文高质量发展的思考》这一主题展开。她认为，学生的语文素养主要体现在知识面、阅读、表达力三方面，指出同时提升这三方面能力的秘诀就是多读书。随即，张主任通过几道典型题例告诉大家目前语文考察的总方向：即学生能够对书上知识进行情景化运用，能够将学习融于生活，和生活进行勾连。
接着，张主任向在座的各位老师介绍了四、六年级调研卷的阅读情况。张主任通过展示典型题例分析了学生在阅读中目前存在的几个问题：一是读不进、二是读不完、三是读不懂。张主任表示，在教学时，应该运用策略，提升思维，从精读课文里学方法，在略读课文里运用方法，从课内走向课外，一步步夯实学生的阅读水平。她还给大家带来了魏书生和管建刚老师的小秘诀，在场老师纷纷表示受益匪浅。张主任强调，在如今的语文教学大环境下，对能力和素养的考察是一体的。她向在座的老师展示了北京试卷中的三道题 ，明晰了未来习作教学的方向就是走读写结合的这条路。
最后，张主任向大家介绍了未来丹阳语文教育的转型方向：未来丹阳语文教育将依托于促进育人方式转型的素养涵育课程建设来促进学生的整体语文素养的提升。
课堂教学
匡亚明小学的崔文阳老师为大家带来《陶罐和铁罐》这节课。崔老师在课堂上十分重视朗读教学，朗读教学有层次，有实效。从"抓住提示语中的关键词"为基点，真正体现了"教是为了不教，学是为了不学"这句话。通过对话朗读来引导学生感悟人物形象。在学习铁罐的话时，崔老师紧紧抓住"傲慢"、"轻蔑"、"恼怒"的神情提示语帮助学生入情入境，又引导学生读文本想象，体会提示语的作用。让学生在读中明白道理，体会陶罐和铁罐形象。课堂上朗读气氛热烈，孩子在一次次的读中体会到了人物形象和寓言道理。
专题讲座
匡亚明小学的曹阳老师为大家带来讲座《研学新课标 践行新理念——新课标和新理念下小学语文高效课堂的构建》。她认为，新课标和新理念在小学语文教育中有以下四点意义：一是注重语言运用能力的培养，二是有利于提高学生的主体性和能动性,三是有利于培养情感、态度和价值观,四是有利于推动学生融入现代信息社会。基于此，曹阳老师向大家展示了新课标和新理念下小学语文高效课堂的三种构建路径，即：构建语境教学模式、积极采用现代信息技术、差异化教学。让在座老师对新课标又有了更深层次的理解。
活动的最后，工作室导师李超群主任表示，在上每节课之前，要明晰学生学习的基点，要在课堂中融入对学生听说读写的训练，将课堂返还给学生，并鼓励青年教师要勇于展现自己，在各类各项活动中展现出属于自己的风采。