所谓寓言，就是用生动有趣的故事形式巧妙地表达对人生的认识和感受。这是语文教材中非常特殊的文体，针对这种文体特点，张老师将情趣带入课堂。围绕寓言“表达对人生的认识和感受”的特点，抓住“要看到别人的长处，正视自己的短处”来展开教学。
《陶罐和铁罐》是一篇寓言，主要通过对话展现情节、推动故事发展，塑造人物形象，说明处世道理。张老师抓住这一特点进行授课。铁罐的傲慢和陶罐的谦虚均在这节课学生的对话中得到充分展现。
课堂上，张老师对于生字词的检查正音，词义的理解，词语的拓展等都达到了不错的教学效果。无论从初读时的要求，到生字的正音，词语的理解，句子的训练，还是理解、朗读、说话能力的训练，以及对学生情感的熏陶，张老师都是一步一个脚印，让学生得到了实实在在的收益。
在教学中采用了抓住对话，注重朗读，体会人物性格特点的教学方法。在本文的教学中，老师注意强化学生的感受，以感悟人物性格为主线，淡化对课文的分析，效果很好。
对课文的总体感知，老师没有进行细致的分析讲解，而是让学生自己去体会人物的感受，感受陶罐和铁罐的内心活动。最后进行分角色朗读课文，这样，就会把学生引入当时的情境，在情感上才会引起共鸣。
立凌云志 成栋梁材！！
