【为整本书阅读保驾护航，让整本书阅读落地生根】—晶桥中心小学五年级语文备课组活动

3月6日下午，晶桥中心小学五年级全体语文教师汇聚在云鹤小学会议室共同探讨整本书阅读的教学思考。

组长徐莉华老师先带着大家从课标入手，学习了每个学段对整本书阅读的要求，然后带着大家探讨什么是“整本书阅读”，“整”代表着整体的，从全书来看的，“本”指的是阅读的数量单位，“阅读”强调的更多的是阅读方法。

怎么才能实现整本书阅读呢？老师们都认为整本书阅读更多的应借助课外实践，激发学生自主阅读的兴趣，培养阅读习惯。那么教师可以有哪些设计让阅读更有效呢？老师们都表达了自己的思考。

马长云老师提出可以设计相应的话题，让学生在阅读后进行同一个话题的讨论，这样可以加深学生对阅读的理解。也可以让学生分享自己喜欢的故事情节，在交流过程中吸引其他学生，用交流点燃阅读。

王蔚婷老师提出可以设计更有创意的作业，比如设计人物名片，宣传海报等，让学生在这一过程中思考提炼，重新归纳自己的阅读收获。

本次集体备课也给了大家很多的思考和启发。推进儿童整本书阅读，让每一所学校弥漫阅读之香，让每一间教室透出阅读之光，让每一个孩子尽享阅读之乐。作为语文老师，我们有责任，我们更要行动起来。