为了更好地备战高考，指明二轮复习的目标与方向，使地理学科核心素养在二轮复习中得以体现，2024年3月6日、7日，日照市高三地理二轮复习教学研讨会在莒县第一中学顺利召开。日照市教育科学研究院任向东老师，五莲县教育事业发展中心李新兵老师，莒县研训中心张丽洁老师，高三全体地理教师和高一高二地理学科备课组长参加会议。
本次研讨会分为二轮课堂教学观摩，二轮备考经验交流分享，市教科院指导意见三部分。
一、课堂教学观摩
第一堂观摩课，由五莲一中的李云霞老师主讲，课题是《地球自转的地理意义——时间的计算》。李老师先展示了学生自主构建的“地球的运动”大单元体系，然后通过引导学生做高考真题，采用自主探究、合作探究的方法，总结时间计算方法与日期范围计算方法。为高三二轮复习——“地球的运动”专题提供了一个良好的教学案例。
第二堂观摩课，由莒县二中的朱翰林老师主讲，课题是《产业区位因素——服务业》。朱老师用近期爆火的哈尔滨旅游业为导入，引出近年高考对服务业的考情考向。然后结合高考真题，重点引导学生感悟服务业区位选择的时空尺度差异，并用高考真题引导学生总结服务业的发展措施和方向。朱老师采用学生自主思考与小组合作相结合的方式，把课堂交给学生，注重培养学生的地理核心素养，课堂气氛活跃，目标达成效果好。
第三堂观摩课，由莒县一中的许馨月老师主讲，课题是《大气专题——试题讲评》。许老师首先展示大气专题知识体系，通过对考试考情进行分析，提出课堂突破的重点——风和气温。通过讲解试题，把细碎的知识整合成体系，放入大的框架里。最后，许老师总结学生考试的失分原因，提出当前学生存在的问题，提出今后的备考策略。许老师积极与学生互动，引导学生自主绘图，把时间交给学生，充分体现了学生的主体地位。
第四节观摩课，由日照一中的高光春老师主讲，课题是《地理过程性问题答题指导——以水系演化为例》。高老师首先引导学生回忆常见的地理过程，指出地理过程有两大类：演变过程，循环过程。高老师强调地理过程性描述要从起点到阶段到终点，注重时间性与因果性。接着，高老师用一系列高考真题，引导学生描述不同区域水系的演化过程。高老师通过让学生自主思考、合作讨论、课堂展示，逐步引导学生完成学习目标。
第五节观摩课，由岚山一中的滕祥飞老师主讲，课题是《综合思维能力的应用——人文地理篇》。滕老师首先引导学生回顾本次高三一模考试T19（3），并用“拆分-综合”的方法分析解题思路，图文结合，取得良好的效果。滕老师又引导学生用“拆分-综合”的方法自主思考、合作探究，分析高考真题的答题思路，培养学生的综合思维能力。
二、二轮备考经验交流分享
首先，日照一中的王文春老师作了《高三校际联考地理试题评析》的主题报告。王老师首先介绍2024年日照一模考试地理试题的命题思路，强调本次命题紧扣高考评价体系，体现一核四层四翼。王老师通过学生答题情况找到目前存在的问题，并提出二轮复习指导建议。对于指导未来的教学有深刻重要的意义。
接着，莒县四中的何正雪老师作了《高三二轮复习策略》的主题报告。何老师根据一轮考试学生答卷出现的问题，提出二轮的复习策略：活用教材，创建专题复习；重温真题，掌握做题方法；复习内容紧扣时代，紧跟时事；做好学习指导以及心理健康辅导。何老师分享的备考策略对接下来的二轮复习具有很好的借鉴意义。
最后，日照实验高中的焦安春老师作了《重视基础，研究高考，精准备考》的主题报告。焦老师立足课标、教材，按照高考 “一核”“四层”“四翼”评价体系，结合按照一轮会的要求，提出备考建议：构建以主干知识为框架的知识体系，夯实必备知识；精选习题，精讲精练，提升学生关键能力；引导学生研究高考题、用好高考题；课堂教学，尝试大单元教学。为未来更好地备战高考分享了经验。
三、市教科院指导意见
会议最后，日照市教育科学研究院任向东老师对本次二轮教研会议作了总结。任老师肯定了本次教学研讨会的效果，同时结合实际情况提出二轮复习备考思路。任老师的指导高屋建瓴，使我们更加明确未来复习的方向，受益匪浅。
我校地理教师认真学习记录中
会议记录
留影纪念
本次高三地理二轮复习研讨会内容丰富，为高三二轮复习工作指明了方向，提供了许多行之有效的措施。通过观课和研讨活动，我们学到了很多好的教学策略，解决了我们在平时教学中遇到的难题和困惑，受益匪浅。
预祝日照市地理学科在2024年高考中再创辉煌！我们莒县二中高三地理组全体成员也将披荆斩棘，贡献自己的一份力量！
