人间最美三月天，春花烂漫展新颜。在追求教学卓越的道路上，小学语文科组积极拥抱变革，以提升教师的教学效能为核心目标。值此春意盎然之际，3月5日，我们迎来了孙老师的莅临指导。此次教研活动由陈敬容老师执教《飞向蓝天的恐龙》，孙老师进行评课与指导。这不仅是知识的交融，更是教育同仁间思维的激荡与灵感的火花碰撞。
《飞向蓝天的恐龙》属于部编版小学语文四年级下册第二单元第6课。是一篇关于“鸟类起源”假说的科普性说明文，文章用词严谨，生动有趣，吸引学生，介绍了恐龙的一支向鸟类演化的过程。
陈敬容老师在《飞向蓝天的恐龙》课堂中，向她的学生们发起了一项别开生面的活动——“博物馆招聘大挑战”。这个活动的设计旨在激发学生们对课文内容的浓厚兴趣，让学习变得更具互动性和趣味性。
这项活动一经推出，就迅速在学生中引起了热烈的反响。 陈老师“教得轻松，教得简约，学得轻松，学得扎实”的苏派语文课堂，能让学生自始至终处于精神振奋的状态，师生对话情意融合，浑然一体；不露痕迹的渗透艺术让小小解说员们彻底点燃对课文的兴趣，他们小组合作积极参与、热情投入，争相展示自己的才华和魅力。
授人以鱼，不如授之以渔。在今日的教学课堂上，陈老师以其独特的教学方式，再次证明了教育的魅力不仅在于传授知识，更在于如何将这些知识以易于理解的方式呈现给学生。
陈老师利用时间轴和图表，将课文中的事件按照时间顺序进行排列。她以一条直线为基准，将各个时间点上的重要事件标注出来，形成了一条清晰的历史发展脉络。这种方式使学生能够直观地了解事件的来龙去脉，更好地把握课文的时间背景，从而加深对课文的理解。陈老师还通过图表的方式，对课文中的数据进行了统计和分析。她以图表的形式展示了课文中的词语变化、量词关系等信息，使学生能够更直观地理解课文中的数据内涵。
一堂优质课程的诞生，离不开反复打磨和集体智慧的凝聚。课后，小学语文科组的老师们齐聚一堂，针对课程展开深入探讨，大家积极发言、交流意见，充分展现出团队协作的智慧与力量。这种对教育的专注和敬业精神，值得我们每个人学习和传承。
孙老师从确立核心价值观念、构建全面教学意义以及精确把握文本定位与教学内容整合等多个维度对教学设计进行了深入的探讨。他的观点不仅为我们提供了一个清晰的教学设计框架，也为我们指明了如何在实践中更好地应用这些理念。
设定核心价值的重要性
教学设计的核心在于明确教学核心目标，即希望通过教学达到什么样的效果。这需要我们深入思考并明确课程的核心价值，从而确保教学内容和方法的选择都围绕这一价值展开。例如，在教授一门关于“非典型性文章”的课程时，我们可以将核心价值设定为培养学生的理解性思维。在此基础上，我们可以选择相关的教学内容和方法，如与同类型文章《琥珀》进行对比、提供生物材料等，以帮助学生更好地突破思维障碍。
完整教学意义的重要性
教学设计不应仅仅局限于知识的传授，还应包括培养学生的思维能力、情感态度和价值观等方面的内容。这意味着我们需要在教学过程中注重学生的全面发展以及学生学习过程，而不仅仅是提高他们的知识水平。
聚焦于孙老师所强调的“思维能力”的培养。在知识爆炸的时代，单纯的知识积累已经无法满足社会的需求。教学设计应当注重培养学生的批判性思维、逻辑思维和创造性思维，使他们在面对问题时能够迅速找到解决之道。
文本精准定位与教学内容整合
最后，孙老师对文本精准定位与教学内容整合进行了详细的阐述。他指出，在进行教学设计时，我们需要对教学内容进行精准的定位和整合，以确保教学内容的系统性和连贯性。这需要我们深入研究教材和学生，了解他们的特点和需求，从而选择适合的教学方法和手段。例如，在教授一门语文课程时，我们可以根据学生的年龄和认知水平，选择适合的阅读材料和教学方法，同时注重培养学生的阅读能力和文学素养。
在教育的广阔天地中，孙老师以其独到的见解为我们揭示了完整教学意义的重要性。他坚定地认为，教学设计绝非简单地传授知识的孤立行为，而是涉及到培养学生思维能力、情感态度以及价值观等多个层面的复杂过程。这一观点，无疑为我们重新审视传统的教学观念，提供了一个全新的视角。
春之美，在于积蓄和勃发；"教"之美，在于钻研与提升。每一个春天都成就于百花齐放，每一次教研都闪耀于精进笃行。本次教研活动的成功举办，必将促进教师们凝“新”聚力，既往开来，砥砺奋进。
