早春三月，草长莺飞间，冬天的寒意还未褪尽，春天已经悄然向我们走来。春风吹绿了枝头上的嫩芽，吹绿了地上的小草，也吹动了老师和同学们的热情。鄢陵县人民路小学“三课”活动如期举行，3月6日上午第二节，六年级全体语文老师齐聚在六（2）班听田珂老师执教的《藏戏》一课。
在导入环节，田老师为学生出示了一段藏戏的视频资料。这就真切地让学生了解了藏戏究竟是什么样的。因为受生活环境影响，孩子们平时都没有见过藏戏。这种导入方法，为学习课文内容起到了无可替代的作用。看了视频资料之后，老师引导学生说出感受。
略读教学，简洁不简单。这是一篇略读课文，田老师注重培养学生自学能力，抓住自学提示的两个任务，指导学生有目的地学习。
通过多次默读课文，有批注，有思考，有学习小伙伴的汇报展示，落实了本节课的教学目标。看似整个过程平常，但老师的教学方法多样:有夯实基础知识的词语理解，有激发学习兴趣的视频欣赏，有看图猜身份的游戏互动，有朗读训练的指导，有简洁明了的板书，有梳理结构，体悟写法的归纳，又一次让学生巩固了本单元详略得当的语文要素。所以整节课老师准备是精心的，处处留心培养学生的语文素养。
田老师不仅仅是在教这篇课文，还向学生渗透了这篇课文的写法，有意识地引导学生运用。在课堂结束时让学生聆听家乡豫剧，激发学生写作热情。
课后六年级组语文老师对这节课进行了评价，田老师也做了课后反思:《藏戏》一文没有接触之前，自己也不了解这样的剧种，于是一遍又一遍地阅读教材，学在学生前面，与学生一同学习，虽然“藏戏”距离孩子的生活比较遥远，但本课条理清晰，资料比较易懂，语文生动传神，具有很强的可读性，学生理解起来并不难。在个人素质方面，例如语言表达的流畅和连贯性等，有待提高，在个别民族特色的地方准备不充足，没有给学生讲解透彻。
改进措施： 提高自身的素质，提高学生的能力，要从多个方面考虑，不仅要读，还要培养学生的领悟能力，这就需要教师在充分备课的基础上，不断思考研究，进行合理的问题预设，用问题促进学生更加深入的思考。